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關(guān)于教育孩子這件事，你是把房子建在沙土上，還是建在磐石上？

張棟的《讓孩子原創(chuàng)人生》可謂揭開了一個(gè)寶貴卻被長(zhǎng)期忽略的家庭教育話題 。
她在書里提出的最核心的問題是——孩子的生命主體性是否應(yīng)在教育過程中受到尊重和滋養(yǎng) ， 以及家庭有哪些職責(zé)和作用 。
滋養(yǎng)是個(gè)關(guān)于支持的概念 ， 即陪伴、尊重和賦能 ， 而非灌輸、代替和限制 。
關(guān)于教育孩子這件事，你是把房子建在沙土上，還是建在磐石上？
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過去近一二十年中 ， 在談及家庭教育的議題里 ， “支持”這個(gè)概念并不少見 ， 甚至被頻繁使用 。
但少見的是 ， 在支持中對(duì)支持者和受支持者的相應(yīng)客體和主體身份的清楚界定 ， 以及由此所應(yīng)有的原則設(shè)定和方法應(yīng)用 。
《讓孩子原創(chuàng)人生》不僅直奔孩子生命主體性的實(shí)質(zhì) ， 厘清概念 ， 而且從人的發(fā)展 ， 教育的宗旨、主要問題和家庭教育實(shí)踐的各個(gè)方面對(duì)主題予以論證 。
首先 ， 作者通過清楚的邏輯分析 ， 告訴家長(zhǎng)什么是孩子未來所面臨的可變、脆弱、不可控和表面的因素 ， 什么是孩子可以用來應(yīng)對(duì)未知世界的穩(wěn)定、積極、有益和可貴的內(nèi)在能力和品質(zhì) 。
這就好比把房子建在沙土上 ， 還是建在磐石上 。 道理深刻 ， 講解簡(jiǎn)單明了 。
關(guān)于教育孩子這件事，你是把房子建在沙土上，還是建在磐石上？
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其次 ， 作者承接第一點(diǎn) ， 撥開把教育驛站（收獲或成果）和教育目的嚴(yán)重混淆的云霧 。
作者進(jìn)而通過一定的辨析 ， 嘗試讓家長(zhǎng)明白一個(gè)關(guān)鍵事實(shí) ， 即孩子受教育的最終目的和成長(zhǎng)過程中階梯式的收獲并非對(duì)立關(guān)系 。
唯有保證了第一點(diǎn) ， 才能更健康和可持續(xù)地判斷、追求和取舍第二點(diǎn)；而盲目追逐成果并忽略孩子內(nèi)在的特性、差異性、主動(dòng)性和能動(dòng)性 ， 最終將事與愿違 ， 限制孩子的發(fā)展 。
再有 ， 作者把培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì)側(cè)重于培養(yǎng)孩子找尋人生意義時(shí)所需的探索和判斷能力 ， 從孩子生命的初始就將其融于家庭教育的點(diǎn)滴之中 。 以此為主題 ， 作者強(qiáng)調(diào)家庭要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力 。
作者尖銳地指出了學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特性 ， 即主動(dòng)探索 ， 以此來提醒家長(zhǎng)反思教育實(shí)踐中有悖于培養(yǎng)主動(dòng)探索能力的不良做法 。
同時(shí) ， 作者又指出 ， 培養(yǎng)判斷是非的能力既能保證有效學(xué)習(xí) ， 也當(dāng)是教育的主要目標(biāo)之一 。 因此 ， 整本書都在對(duì)這個(gè)主題做拆解、分析和論證 ， 并輔以非常具有說服力的實(shí)例 ， 有骨有肉 。
在這條主線中 ， 一系列關(guān)鍵的范疇被串在了一起 ， 包括孩子的興趣和特長(zhǎng)、自我認(rèn)知和信任感、自主決策和創(chuàng)造力、興趣熱情和忍耐堅(jiān)持、意義追尋和自我拓展 。 這些都是家長(zhǎng)在尊重、發(fā)現(xiàn)和支持的家庭教育中幫孩子建立和鞏固起來的 。
在此過程中 ， 家長(zhǎng)最自然淳樸的角色起著主要作用 。 家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子成為最好的、“原創(chuàng)”的自己 。 這聽起來立意很好 ， 卻又非常抽象 。 因此 ， 作者在書中給出了具體、生動(dòng)和有說服力的闡述 ， 讓每位讀者都能開卷有益 。
關(guān)于教育孩子這件事，你是把房子建在沙土上，還是建在磐石上？
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【關(guān)于教育孩子這件事，你是把房子建在沙土上，還是建在磐石上？】毫無疑問 ， 在紛繁復(fù)雜的功利教育的誘惑中 ， 這本書是一股能夠讓人沉靜的清流 。
作者從探索教育目的的愿望出發(fā) ， 融入了自己的育兒和工作實(shí)踐 ， 又以比較的角度廣泛涉獵與主題相關(guān)的研究成果 ， 把這些成果融會(huì)貫通 ， 深入淺出地向讀者娓娓道來 。
更可貴的是 ， 作者不是站在高處評(píng)判 ， 而是與家長(zhǎng)面對(duì)面 ， 同理家長(zhǎng)教育孩子時(shí)的挑戰(zhàn)和困惑 ， 為在混沌中糾結(jié)摸索的家長(zhǎng)送來一股活泉 。 不愿讓孩子輸在起跑線上 ， 即使這不是全部家長(zhǎng)的想法 ， 可能也是多數(shù)家長(zhǎng)的期待 。

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