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為什么強調英語寫作能力？你家孩子一定也存在這些問題！

就低齡學生而言 ， 在國外求學所碰到的挑戰是多方面、多層次的 ， 其中最常見也是最大的挑戰就是英文寫作 。
【為什么強調英語寫作能力？你家孩子一定也存在這些問題！】寫作隨處可見 ， 英文文學、歷史甚至是理科課程 。 因為寫作覆蓋面廣 ， 滲透程度深 ， 對學生平時的成績有直接的影響 ， 所以也成了學生必須要跨過去的一道門檻 。
留學期間 ， 大家會遇到的寫作作業主要有：
寫反思(reflection)；
寫短論文(shortessay)；
寫報告(report)；
寫期末長論文(longessay/paper)；
寫畢業論文(dissertation)等 。
為什么強調英語寫作能力？你家孩子一定也存在這些問題！
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為什么寫不好？以下這些現象 ， 您的孩子是不是中這些招了？
現象一：總是先想到中文 ， 然后翻譯成英文 。
現象二：總覺得用詞不當或者語法不完
現象三：自認為表達方式和寫作思路清楚
現象四：繞彎表達自己的想法和情感
現象五：心理上害怕 ， 缺乏信心
不像小說、散文或者隨筆這些類型的文章 ， 無論什么人好像都可以寫上兩筆 ， 可以用任何你想要的結構和語言風格 。 辭藻越華美、結構越新穎越能博人眼球 ， 獲得贊賞 。 但是學術類文章不可 。 學術性寫作究竟如何寫？
規范認真引用
在作業這件事上老師最較真的一是截止日期,二是引用（reference） 。
沒有規范的引用而沒有規范標注 ， 則會被視為剽竊 。
其次 ， 如果老師發現某點論點缺乏evidence時一定會執著地問你信息來源是什么 。
規避結構不清的不知所云
學術寫作的目的是表達思想 ， 促進知識傳播 ， 所以清晰地展示邏輯思維至關重要 。
學術寫作的結構一般是經營綜合報告；引言 ， 背景,主題,總結 ， 這和國內學術寫作應該也差不多 。
但是 ， 海外的非常關注批判性思維（criticalthinking）這部分 ， 針對你的argument ， 好的要說為什么好 ， 差的要說哪里差 。
為什么強調英語寫作能力？你家孩子一定也存在這些問題！
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如何提升創學術性寫作能力
夯實英語基礎
大部分學生對于英語寫作不感興趣 ， 是因為詞匯量不達標、語法沒搞懂 ， 寫文章的過程中想要去表達 ， 要么不會寫單詞 ， 要么一句話表達不流暢 ， 存在大量的語法問題 ， 所以提高寫作能力的第一步 ， 是積累單詞、優美詞句等 ， 夯實英語學習基本功 。
頭腦風暴 ， 搭建邏輯鏈條
要讓孩子寫出創意性的文章 ， 首先要讓孩子樂于寫作 ， 所以培養孩子創意性寫作能力的第二步是讓孩子養成良好的表達習慣 。
從心出發 ， 進行學術性寫作練習
學術性寫作不僅僅是孩子的文學積淀 ， 它還包含創意、構思、感官聯動、遣詞造句等方面 ， 它是孩子綜合素養的體現 。 在進行學術性練習的過程中 ， 可以有意識地鍛煉學生敏銳的觀察力、理解力 ， 提升學生對于事物的感知力 ， 才能更好地把握細節 ， 寫出引人入勝的文章 。 提升學術性寫作能力 ， 進行學術性寫作訓練是非常有必要的 。
學術性寫作 ， 顧名思義好就少不了學術英語詞匯部分 ， 我們需要著重學習和注意哪些問題呢？
詞形與詞性
在學術性英文寫作中 ， 能夠在不同的詞性（如名詞、動詞、形容詞、副詞等）之間相互切換也是至關重要的 。 例如 ， 在構建更長的、更緊湊的典型句子時 ， 能否在形容詞和名詞形式之間轉換 ， 將可能導致學生造出一個平滑、連貫的句子 ， 還是一個略笨拙、模棱兩可的句子 。
單詞含義

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