鄉村學校教學成績干不過縣城學校,網友:優秀教師進城了
早上讀到一篇文章 , 作者說由于近年來有些地方不斷地選調鄉村教師進縣城 , 導致鄉村學校優秀教師不斷流失 , 教師不是五十多歲的老教師 , 就是剛剛上班的沒有教學經驗的年輕教師 , 所以鄉村學校的教學成績自然就干不過縣城學校了 , 而且差距越來越大 。
【鄉村學校教學成績干不過縣城學校,網友:優秀教師進城了】選調鄉村教師進縣城 , 成了近年來一些地方解決縣城教師短缺的主要手段 。 對那些年輕的和中年鄉村教師而言 , 無疑是一個很好的上升渠道 , 可以給自己和下一代創造一個更好的生活條件 , 特別是可以為孩子創造一個更好的教育條件 。
以某地為例 , 全縣共有中小學教師3000余人 , 滿打滿算鄉村教師也就2000余人 , 今年計劃從鄉村學校為縣城學校選調專任教師100余人 , 大概占全縣鄉村教師的5%左右 , 幾年下來 , 有經驗的優秀鄉村教師就有很多選調進縣城學校了 。

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以為鄉村學校教師師資力量不強 , 導致鄉村學校教學成績干不過縣城學校 , 而且差距越來越大 , 這樣的觀點表面看起來似乎很有道理 , 其實不然 , 理由如下:
第一 , 教學能力不是決定考試成績的關鍵因素 。
可能有人覺得我的話毫無道理 , 教學能力越強 , 學生的考試成績自然會越高 , 教學能力怎么不是決定考試成績的關鍵因素了呢?本人覺得 , 現行考試模式下 , 每所學校的課堂教學模式相差無幾 , 所以教師怎么上課怎么教學也就基本上模式化了 。
實踐一再證明 , 死記硬背、題海戰術是提高教學成績的最為有效的方法 。 我見過幾位特別厲害的中小學老師 , 他們堅信刷題和背誦出成績 , 因此他們的教學法寶就是讓學生刷題訓練 , 天天埋頭刷題 , 天天背書 , 同時還要不斷地檢測考試 , 查缺補漏 。
當然 , 光搞題海戰術不行 , 與之相配套的方法就是教師對學生必須嚴格嚴厲 , 手段必須硬 , 學生才能服服帖帖 , 才能保證刷題的質量 , 也才能夠保證不斷地提高考試成績 。

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我見過一位地理老師 , 他每天見縫插針地擠時間組織學生背書 , 課間、飯后、課外活動等事件都被他充分利用了 , 學生每天晚上刷地理試卷是雷打不動的 , 誰不刷地理試卷、誰背不下來就懲罰誰 , 而且手段了得 , 所以學生的地理學習都很用功 , 也很刻苦 , 每年這位老師的地理學科 , 在全區會考中總是名列前茅 。
相反 , 一位只顧鉆研教材、精心設計教學但是刷題不足對學生不夠嚴厲的教師 , 他的教學成績反而不會很理想 , 原因很簡單 , 考試題型就明擺在那兒 , 你不研究考試題型 , 你不刷題 , 能考成高成績來那真的就成了怪事一樁 。
第二 , 鄉村學生及其家庭無法和縣城學生相比 。
縣城學校 , 生源質量高 , 家庭對孩子的教育格外重視 , 課后補習是家常便飯 。 鄉村學校呢 , 生源質量絕對趕不上縣城學校 , 而且現在很多鄉村孩子成了留守兒童 , 父母外出打工 , 別說放學后去補課 , 就是在學校里能夠正常完成學習任務就很不錯了 。
所以說 , 鄉村學校的教學成績干不過縣城學校是很必然的 , 不過也有例外 , 也有教學成績特別優秀的鄉村學校 , 原因無他 , 一是生源相對較好 , 二是教師格外敬業 , 要求嚴格 , 刷題第一 。 不知道大家對此有何看法 , 歡迎討論 , 歡迎留言 。 想了解更多內容 , 就請關注“高級教師教語文”吧 。
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