資深班主任：一年級(jí)“狠抓一個(gè)月”，比六年級(jí)盯一整年更有效
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一年級(jí)“狠抓一個(gè)月” ， 比六年級(jí)盯一整年更有效
一個(gè)朋友家孩子今年上一年級(jí) ， 她去參加入學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì) ， 看完班主任老師PPT里放的這張圖后 ， 她決定以后要放下手機(jī) ， 與孩子共同學(xué)習(xí) 。
圖片就是一句話：性相近 ， 習(xí)相遠(yuǎn) 。
這是《三字經(jīng)》里面的一句 ， 你肯定也教孩子背過 。
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老師引用這句話 ， 就是想告訴家長(zhǎng)：后天所養(yǎng)成的習(xí)慣 ， 才是決定孩子走向不同人生軌跡的根本 。
這位老師是一位資歷很深、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師 ， 她還說：一年級(jí)“狠抓一個(gè)月” ， 比六年級(jí)盯一整年更有效 。
當(dāng)然 ， 這里說的“狠抓一個(gè)月” ， 是為了在一年級(jí)要養(yǎng)成好習(xí)慣 ， 為小學(xué)六年打好基礎(chǔ) 。
但是一個(gè)月是泛指 ， 可能有的孩子用不了一個(gè)月 ， 有的孩子則需要兩三個(gè)月 ，
不管時(shí)間多長(zhǎng) ， 這期間需要家長(zhǎng)耐心陪伴、引導(dǎo)、言傳身教 。
董宇輝老師說過：家長(zhǎng)不自律 ， 就別讓孩子自律 。
教育的本質(zhì)不是言傳身教 ， 而是身教言傳 。 等你做到的時(shí)候 ， 你都不用言傳 ， 不必說什么 ， 孩子都能看見 。
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小學(xué)一年級(jí) ， 要狠抓哪些方面？
在《歡迎來到一年級(jí)》里 ， 講到一年級(jí)最重要的任務(wù)是：喜歡去上學(xué) 。
能讓孩子能找到自己的班級(jí)歸屬感 ， 能找到課堂上的學(xué)習(xí)樂趣 ， 喜歡自己的老師 ， 被同學(xué)歡迎 。
書里還說 ， 從一年級(jí)開始 ， 要重視培養(yǎng)孩子的一些意識(shí)和習(xí)慣 。
第一 ， 對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí) 。
孩子的大部分好習(xí)慣不是培養(yǎng)出來的 ， 而是在父母的行為語(yǔ)言中耳濡目染熏陶出來的 。
一年級(jí)的開始 ， 是個(gè)契機(jī)：發(fā)現(xiàn)孩子和父母的意識(shí)和習(xí)慣 。 好的要好好保持 ， 不好的要糾正 。
進(jìn)入一年級(jí) ， 孩子需要學(xué)會(huì)的第一件事就是：對(duì)自己負(fù)責(zé) 。
包括照顧好自己在學(xué)校的生活 ， 上廁所、喝水、吃飯 。 其次是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) ， 按約定時(shí)間完成作業(yè) ， 避免磨蹭和拖拉 。
家長(zhǎng)對(duì)待孩子的功課也要張弛有度 ， 不要一味放松 ， 也不要繃的太緊 。
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第二 ， 合理安排時(shí)間 。
上小學(xué)后 ， 不僅一天的課程安排很緊 ， 而且一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)也變成了40分鐘左右 ， 為了讓孩子對(duì)時(shí)間有概念 ， 可以準(zhǔn)備個(gè)有表盤的鐘表 ， 能直觀的看過去了多少時(shí)間 ， 還剩下多少時(shí)間 。
對(duì)時(shí)間有概念后 ， 逐漸學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間 ， 這樣也有助提高效率 。
還有重要的一點(diǎn) ， 一定要按時(shí)作息 ， 不要因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完 ， 延遲睡覺時(shí)間 ， 睡不好影響孩子第二天上課的注意力 ， 也影響視力和長(zhǎng)高 。
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第三 ， 有條理收納整理的習(xí)慣 。
收納整理這件事 ， 孩子會(huì)受家庭環(huán)境、父母的整理習(xí)慣影響很大 。
能把書包整理的井井有條的孩子 ， 一般更加細(xì)心、耐心 ， 這也是一年級(jí)孩子需要具備的能力 。
包括整理好學(xué)習(xí)相關(guān)的物品 ， 書包、文具、書本、課外書 ， 再到整理自己在校在家的書桌 。
【資深班主任：一年級(jí)“狠抓一個(gè)月”，比六年級(jí)盯一整年更有效】睡前讓孩子根據(jù)明天課程表整理好書包 ， 不要等到第二天早上才整理 ， 真的很容易忘東西 。
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