然而 ， 這樣用一次成績來為孩子確定一個“高標準” ， 期待孩子每次都要更好 ， 更優秀 ， 這種表揚實際上已經成為了孩子身上的“包袱” ， 成為了孩子的“緊箍咒” ， 給孩子造成了極大的心理壓力 ， 難以正確看待成敗 ， 有些孩子因此覺得只要沒有達到父母的“高標準” ， 就是“驕傲、退步”， 產生自卑感和挫敗感 。
兒童心理咨詢師指點：
面對孩子已經有的成績 ， 如果父母希望孩子能夠更進一步 ， 可以肯定孩子現在的表現 ， 然后提一個高一點點的目標 ， 也就是“最近發展區” ， 讓孩子通過自己的努力可以做到 。
家長可以對孩子說 ， “你干得不錯 ， 能不能再來一個?”“你已經進入了班里第二十五名 ， 能不能繼續努力 ， 進一步超越自己 ， 得到第二十名” 。
夸獎之后 ， 緊接著幫助孩子制定一個“高半步”的新目標 ， 使他不會停頓下來 ， 也不會失去遭受不必要的挫折而失去信心 。
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兒童心理咨詢師結語：
孩子需要夸獎 ， 但卻不能亂夸 。
家長在表揚孩子的時候要“就事論事”“具體明確”“因勢利導” ， 鼓勵孩子在這方面做得更好 。
需要注意的是 ， 大人表揚孩子的時候 ， 態度和語氣有時候比說的話更重要 。
夸孩子時一定要真誠 ， 要發自內心 ， 實事求是 ， 不能明夸暗諷、夸大其詞、盲目比較 。
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