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學樂器，市場需求，家庭經濟條件限制

有人要讓孩子學樂器 ， 就給孩子買了樂器 。 而買什么樣的樂器和家庭經濟條件有關系 ， 并非都和孩子愛好有關系 ， 也并非都和市場導向有關系 。
學樂器，市場需求，家庭經濟條件限制
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大多數孩子學樂器會受到市場導向的影響 ， 而這種影響是潛移默化的 。 很多孩子喜歡彈吉他 ， 而彈吉他的形象大多出現在電視里 ， 還有很多叫喊的觀眾一起出現 ， 讓孩子們感覺彈吉他很有出息 ， 會獲得很多人圍觀和叫好 ， 收入也不錯 。 其實 ， 只是一種錯覺 ， 但對孩子們和一些成年人都產生了影響 。 以至于市場適時推出吉他培訓班的時候 ， 報名的孩子們趨之若鶩 。 并非都是喜歡 ， 而是趕潮流 ， 覺得彈吉他的樣子很酷 ， 而效果究竟如何 ， 就不去管他了 。 畢竟 ， 家長支持孩子學吉他 ， 也不指望孩子以后成為吉他手 ， 更沒指望他們組建樂隊 ， 只是培養興趣 ， 或者占用一點課余時間 。 說白了 ， 還是家庭經濟財力有限 ， 不打算在樂器方面給孩子投入多少 ， 買吉他也就幾百塊錢 ， 買了就學 ， 學了就算會了 ， 有客人來的時候 ， 讓孩子表演一番 ， 也算是一個小節目 ， 大人和孩子都掙足了臉面 。 要是讓孩子學鋼琴 ， 家長們就要認真考慮一番了 。 不是說孩子沒那個天賦 ， 就是說彈鋼琴成功的太少 ， 不適合學 ， 其實 ， 只是因為鋼琴太貴 。
一臺進口鋼琴最低一萬多 ， 要是想要好點的 ， 就要七八萬、十幾萬 ， 甚至幾十萬 。 孩子彈成了 ， 當然好 ， 要是彈不成 ， 鋼琴就成了擺設 ， 賣掉會賠很多錢 ， 不但學費打了水漂 ， 就連鋼琴都成了舊家具 ， 只能處理掉 ， 弄得血本無歸 。 而市場上彈鋼琴的孩子還真的不少 ， 大多都是城市有錢人家的孩子 ， 彈不成就放著 ， 當成一種樂器 ， 要不就處理掉 ， 毫不可惜 。 當然還有確實在彈鋼琴方面有一定天賦的————搞音樂的都說天賦 ， 其實天賦都是鼓勵出來的 ， 也都是訓練出來的 。 在一線大城市 ， 家里給孩子買一臺鋼琴是常有的事 ， 畢竟家里不缺那點錢 ， 而鋼琴培訓班也不少 ， 隨便報一個就行了 。 而在小城鎮和農村就不一樣了 ， 鋼琴培訓班幾乎沒有 ， 大多數都是吉他被訓班 ， 二胡培訓班 ， 笛子培訓班 ， 琵琶培訓班等等 ， 共同的特點就是樂器比較便宜 ， 培訓時間不長 ， 沒有高級班 ， 要是想學高級班 ， 就只能跟著老師進行一對一輔導了 。 而老師們也不是太專業的 ， 大多都是一些中小學的音樂老師 ， 或者是文化館的人 ， 說是培養孩子興趣愛好 ， 其實只是為了賺點培訓費 。 所有參加培訓班的家長 ， 都不會在乎培訓結果如何 ， 花了錢 ， 讓孩子有點興趣愛好就行了 ， 何必吹毛求疵呢？培訓班的老師不會讓家長說出毛病 ， 在培訓期間 ， 不怎么講樂理知識 ， 只是讓孩子死記硬背一些指法 ， 在培訓結束的時候 ， 會演奏一兩首簡單的曲子就算是結業了 。 家長看不出什么來 ， 孩子很高興 ， 培訓班老師賺錢了 ， 屬于三贏的局面 。 其實 ， 很多這樣的培訓班都是糊弄孩子和家長 ， 并非真的為了藝術 ， 也并非在培養文藝苗子 。
學樂器，市場需求，家庭經濟條件限制
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在大中城市 ， 這樣的培訓班會層出不窮 ， 而且會有低級、中級、高級班同時開班 ， 要一層一層收費 。 家長們要是看到自家孩子有點所謂的天賦 ， 就要讓孩子從低級班開始學 ， 一直學到高級班 ， 其間還要看著孩子在一些培訓班組織的所謂匯報演出舞臺上演出 ， 獲得一定滿足后 ， 繼續對孩子追加投資 。 要是學到了高級班 ， 孩子還是不能參加國際比賽 ， 家長也不能說什么 ， 畢竟還有更優秀的孩子在那里擺著呢 。 即便買了樂器 ， 孩子每天都要練習好幾個小時 ， 也不一定能參加國際比賽 ， 有時候考特長生也只是專業過關 ， 文化課不過關 ， 讓家長們傷透了腦筋 。 或許 ， 因為投入不足所致？給孩子報名參加樂器輔導班 ， 還要給孩子找文化課老師 ， 一對一輔導 ， 多管齊下 ， 遍地投資 ， 才能看到收獲 。 于是 ， 培養一個藝術生就成了一項投資 ， 并非只是買樂器那么簡單 ， 還要經過很多輔導班的培訓 ， 經過樂器專業老師的一對一培訓 ， 經過諸多文化課老師一對一培訓 ， 才能獲得一些進步 。 要是孩子不爭氣 ， 貪玩 ， 或者腦筋不好使 ， 家長的投資也就沒有什么好的回報了 。

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