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擁有這個思維，你也可以成為“別人家的孩子”

剛剛退去熱度的高考 ， 幾家歡喜幾家愁 。 看著榜單中一個個上清華北大分數的學子姓名……有的家長會感慨：別人家的孩子就是優秀！
藝考門前徘徊著焦慮不安的家長 ， 耐心地等待著 ， 盼望著……孩子終于出來了 。 兩眼盯著 ， 望著 ， 看到有的孩子神采飛揚過來 ， 而自己家的孩子卻悶悶不樂 。 不由地小聲嘀咕著：別人家的孩子就是棒！
擁有這個思維，你也可以成為“別人家的孩子”
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別人家的孩子是天才嗎？你這樣想就錯了 ， 世上根本沒有天才 ， 那是1%的靈感+99%汗水得來的 。 小時候想成為“別人家的孩子” ， 長大后想成為別人的榜樣 ， 其實沒那么難 。
美國心理學家和教育家卡羅爾?德韋克在《終身成長》一書中提出了成長型思維模式 。 她指出成長型思維模式是人的成長靈魂 ， 是一個人走向成功的指明燈 。 思維模式貫穿人的一生 ， 不同的思維模式成就了不同的人生 。
一些人始終有“才能是可以培養并發展的”信念 ， 他們擁有提升自己能力和一直堅持著的熱情 ， 并朝著目標奮勇前行的意念 。 這種思維模式就是成長型思維模式 。
成長型思維模式的人認為能力可以通過不斷地學習來培養 ， 在生活中碰了壁受了挫折還會勇往直前 。 在生活中 ， 主動尋找并樂于挑戰是成長型思維模式人的特點 。
他們在挑戰中成長 ， 在失敗中總結經驗教訓 ， 最終挖掘了潛力 ， 也提高了自己的能力 。 成長型思維模式是行動實踐的綱領 ， 內動力最大的源泉 ， 必勝信念的強有力保證 。
擁有這個思維，你也可以成為“別人家的孩子”
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有了綱領的指引 ， 提高自身的能力就不再是一句空話 。 最終完美地成就了不凡的人生 ， 成了“別人家的孩子” ， 出彩地展現在世人面前 。
大家都知道 ， 邁克爾?喬丹一開始只是普通的小球員 。 上高中時被校隊淘汰 ， 想為之效力的球隊也沒接納他 。 但是他并沒有氣餒 ， 堅持走“籃球之路” 。 自己打球能力不夠 ， 可以通過訓練來提高 。 球技不行 ， 可以刻意練習來彌補 。
他不斷彌補自己的弱點 ， 在防守動作、控球能力和投籃方面下了很多功夫 。 他始終相信：能力可以提高；球技可以突破 。
現在我們看邁克爾?喬丹 ， 是一位了不起的籃球巨星 。 當時他還是個小球員時 ， 誰會相信多年后的他是個籃球巨星呢？
成長型思維模式改變了他的一生 。 這種思維模式在他心里生了根發了芽 ， 不論遭遇多大的困難 ， 他都克服前行 。 因此在球場上 ， 他是最努力的一個 。 正是這種思維模式 ， 引領著他一步一步走向成功 。
可能有人會問：成功只要有成長型思維模式就行了？當然不行 ， 思維模式是綱領 ， 是行動的指南 ， 它只為你指明了前進的方向 。 要想成功不僅要有成長型思維 ， 還必須進行刻意練習 。
美國心理學家安德斯?艾利克森在《刻意練習》一書中指出刻意練習并非是簡單重復練習 。 有明確特定的目標 ， 有反饋 ， 在舒適區之外非常專注的練習稱之為刻意練習 。 經過這樣長時間的練習 ， 新手也可能成為大師 。
擁有這個思維，你也可以成為“別人家的孩子”
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有明確的特定目標 ， 可以有效地引導你練習 。 假如沒有明確的目標 ， 涉獵的項目雖然多 ， 也只能是涉足 ， 不可能會精進 。
有目的的練習要有反饋 。 有反饋才能知道在哪些方面還不足以及不足的原因 。 如果連自己都搞不懂哪些方面有待提高 ， 那么要實現目標就成了遙不可及的夢 。

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