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情緒不穩定,父母要給孩子“放縱”的空間,并給予一些安慰


情緒不穩定,父母要給孩子“放縱”的空間,并給予一些安慰
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一個人遇到不顧心或不愉快的事 , 心里煩網 , 或想發火 , 或想摔東西 , 甚至想罵想哭 , 這時便需要有個人來勸勸他 。 不過這勸說或勸慰也并不是件容易的事 。
情緒不穩定,父母要給孩子“放縱”的空間,并給予一些安慰】勸得好便好 , 勸得不好 , 反如火上澆油 , 恰似遇上“狗咬呂洞賓 , 不識好人心” 。 家長勸子女 , 情況也是如此 。 筆者有一次曾偶然聽見一位母親與她的小男孩的一段對話 。
這個男孩頭一天大約是因為牙齒痛 , 上課時嘴巴動個不停 , 不料被老師批評為“上課吃東西” 。 看來這天上學 , 男孩的氣還未消 。
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母親:你今天去同老師說說清楚 , 光把嘴撅的老高有啥用?
男孩氣鼓鼓地不言語 。
母親:我說的話你聽見沒有?
男孩:我不去說 , 要說你自己去說好了 。
母親:怎么讓我去說?是你受了冤枉 , 又不是我受了冤枉 。
男孩 , 冤就冤 , 誰去同他(指老師)說!
母親:你這樣怕見老師 , 真沒出息!
男孩:隨我去沒出息好了!
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這場勸說 , 從母親一方的好心好意開始 , 卻以孩子一方的毫不領情告終 。 仔細揣摩一下 , 可以發現這位母親的失敗是勢所必然的 。 “光把嘴撅的老高有啥用?”一上來就話中帶點刺 , 只會使孩子氣上加氣 , 給對話設置障礙 。
發展到后來 , 連“真沒出息”這種刺傷孩子自尊心的話也脫口而出 , 于是雙方只能不歡而散 。 在日常生活中 , 像這類父母對子女的失敗的勸說 , 在成百上千次地被重復著 。 因此很有必要來分析一下家長勸說子女的一些心理方面的問題 。
所謂勸人 , 無非是因為對方心中藏著苦悶、苦惱或苦痛 。 這些情感自然是由外界事物或個人遭遇所引起的 。
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但反過來 , 這種苦悶、苦惱或苦痛的情緒 , 又給引發它們的外界事物或個人遭遇圍起一層厚厚的消極情感的壁障 , 使它們一時難以為當事者的理性所認識 。 在這種情況下就事論理的勸說 , 往往很難為對方所接受 , 甚至反會被對方認為僅僅是旁觀者的風涼話或無濟于事的同情與安慰罷了 。
這里尤其要指出 , 處于消極情感壁障包圍中的人 , 對別人勸說中有關他個人的消極或否定性評價特別敏感 , 極易激起自尊心的抗拒 , 從而加固原有的消極情緒的防線 , 以致把勸說者也當作敵人來攻擊 。
雖然 , 就事論理的勸說未必行得通 , 那就不妨來個就事誘情 , 即用得體的語言 , 說出對方心中的苦悶、苦惱或苦痛 , 而且根據你對對方性格的把握 , 憑借你的想象 , 把它們說得具體而準確 。 這樣對方就會感到唯有你才是真正理解他的知音 , 并從你的真誠的同情中獲得力量 , 去排遣掉內心的消極情緒 , 逐步認清自己同外界事物的關系 , 正確認識個人的遭遇 。
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尤其是孩子 , 本來就是情感甚于理性 , 一旦發覺在大人中覓到知音 , 便從內心到臉上 , 都很容易由陰雨轉晴朗的 。
總之 , 如果本文開頭提及的那位母親 , 要是能用下面這些話語開始與她孩子的對話 , 情況也許就會完全不同:“老師當著那么多同學的面冤枉你 , 叫你下不了臺 , 你一定氣壞了 。

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