1、孩子可謂是現(xiàn)在一個(gè)年輕家庭的核心,而關(guān)于孩子教育更是一個(gè)重要的話題 。不只是因?yàn)樽约合惹皬氖逻^(guò)教育工作,或者自己已成為學(xué)生家長(zhǎng)才這樣談?wù)撨@一話題 。近來(lái),我在觀察孩子學(xué)業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,思考良久,認(rèn)為自己真的應(yīng)該盡量多的抽出時(shí)間和精力關(guān)注、照顧、教育一下孩子,幫助孩子健康成長(zhǎng) 。
2、小學(xué)生的任性差,常常伴隨時(shí)間推移,將先前自己認(rèn)可的事情或者規(guī)則忘記,這不免會(huì)延長(zhǎng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程 。兒子個(gè)性還算比較穩(wěn)重,喜歡獨(dú)立思考,有點(diǎn)動(dòng)腦、動(dòng)手設(shè)計(jì)小制作的簡(jiǎn)單本領(lǐng) 。剛上一年級(jí)時(shí),一些事情做的不夠好,常常將一些該記的東西忘掉,將老師安排的作業(yè)或任務(wù)簡(jiǎn)單化 。這也是六、七歲孩子,常有的現(xiàn)象 。我常常思考自己的教育方式,或者自己對(duì)待兒子的態(tài)度 。我有時(shí)認(rèn)為自己做的確實(shí)不夠好,特別的不夠耐心 。兒子的母親時(shí)間又不那么方便,因此自己做起事情來(lái),時(shí)常虎頭蛇尾,淺嘗輒止 。這些不良現(xiàn)象影響到兒子開朗、活潑性格的形成,也影響到兒子大膽潑辣個(gè)性的養(yǎng)成 。對(duì)此,我深有自責(zé),也不知有什么更好的方法 。有時(shí)歸咎于自己脾性直板,方法上缺少變通,結(jié)果才造成事與愿違,可想起來(lái)這也很牽強(qiáng) 。近來(lái),我常要求自己,要做到盡量多同兒子交往的時(shí)間或空間,多同兒子對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí) 。想到了,做了一些,雖然短短的幾天,我發(fā)現(xiàn)還是有成效的 。兒子對(duì)一些習(xí)慣看法有所改變,對(duì)一些問(wèn)題也有更深的認(rèn)識(shí) 。特別是背誦古詩(shī),準(zhǔn)備常規(guī),課后作業(yè),都有良好的起色 。
【孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感言 孩子有點(diǎn)進(jìn)步家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】3、關(guān)于孩子是個(gè)社會(huì)永恒的談?wù)撝黝} 。我想,孩子雖然已經(jīng)上學(xué)了,我們的責(zé)任不是比幼兒園小,而是更重了 。這就要求我們要更多的付出,更多的增加家庭的父母愛 。要讓孩子看到自己的成就,認(rèn)可自己的能力,樹立學(xué)習(xí)的自信心和主動(dòng)性 。我們應(yīng)該更多的同孩子交朋友 。雖然我做的不夠好,但我是努力的、進(jìn)取的,我不想留有遺憾 。孩子的成長(zhǎng)不會(huì)有重復(fù),離去的光陰不會(huì)重復(fù) 。作為父母當(dāng)看到孩子進(jìn)步不大,成績(jī)不好,厲聲斥責(zé)時(shí),先看看自己付出的有多少,看看自己的表現(xiàn)怎樣?我們都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),盡量多的同孩子相處、交流,少些批評(píng)、貶低,同孩子一同成長(zhǎng) 。
4、孩子大了,父母老了 。想想現(xiàn)在,再想想過(guò)去 。煤油燈青色的煙霧下,自己身披破棉襖苦讀的情形常跑到眼前閑逛 。我們的童年可能接受父母的教育少,從事家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)多,父母為了生活忙于自己的事情,我們的學(xué)前、學(xué)初接受家庭教育少 。但我們不能以過(guò)去的眼光來(lái)看現(xiàn)在孩子的教育,至少我們不能有那樣的想法,這一點(diǎn)愛人曾多次提醒我 。現(xiàn)在,我覺(jué)得想法有了些改變,但在做法上過(guò)于簡(jiǎn)單化的表現(xiàn)還是不盡人意的,我應(yīng)該更好的改正才對(duì) 。
5、不希望自己的孩子將來(lái)成就一個(gè)什么大家,我只是希望孩子有個(gè)美好的明天,自己將來(lái)不要留有遺憾 。因此,談起孩子,更多的還是應(yīng)該從現(xiàn)在做起,為人父母者多做些實(shí)在的工作,多付出些實(shí)際的行動(dòng),讓家庭充滿愛,充滿愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的良好氛圍 。
6、相信,只要有付出就會(huì)有收獲 。我堅(jiān)信這一點(diǎn) 。
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