從真實的職業生活看數學，讓孩子從小了解職業，感受生活中的數學
文|彌小木
這兩天看了柳智宇的故事 ， 有很深的觸動 。
柳智宇是誰？曾經的數學天才 ， 原本能拿著美國麻省理工的全額獎學金 ， 繼續數學深造 ， 最終卻執意進入寺廟修行 ， 因為還俗引發大家的關注 。
有人惋惜 ， 有人驚訝 ， 看過所有的不解 ， 會發現不管柳智宇哪一個階段的選擇 ， 最終都是他走向人生自我和解的道路 。
提到數學學習 ， 柳智宇分享過的兩點 ， 令人印象深刻 。 一是“學習數學 ， 只是想超拔于平庸凡俗的生活和思想” ， 數學帶柳智宇走進了另一個世界 。 回看他的求學經歷 ， 學習數學對柳智宇來說 ， 是一種享受 ， 也是一種探索 。
另一點印象深刻的是 ， 柳智宇分享學好數學的方法：“拼命做題只是枝末 ， 需要培養對數學的興趣 ， 先啟發了興趣 ， 接著要去深入” 。 當面對人生的選擇時 ， 興趣似乎起了很大的作用 。 柳智宇在他的紀錄短片中提到 ， 后來不再學數學 ， 是發現沒了學習的動力 。
從柳智宇身上看到了興趣的重要性 ， 還看到了“生活氣息”這四個字 。 數學的求學路上 ， 那時候的柳智宇 ， 給人的感覺是遠離“生活氣息”的 。 雖然進入寺廟 ， 是他精神探索的一部分 ， 然而在寺廟的修行 ， 讓他看到真實的生活模樣 。 還俗 ， 或許是他與“生活氣息”的另一種聯結方式 。
說起生活氣息 ， 換一個角度 ， 是否可以理解為 ， 知識與實際生活的聯系？當柳智宇沉浸在數學世界的時候 ， 如果將數學知識多一點應用到真實的生活中 ， 會不會有不同的人生走向？
看柳智宇的經歷 ， 隨喜他找到了自己的人生之路 。 從他身上想到 ， 孩子要想學好數學 ， 離不開“興趣”與“有用” 。
《問中醫幾度秋涼》的作者艾寧 ， 在書中提到女兒上初中后 ， 她讓孩子做數學題 。 孩子是直截了當地拒絕 ， 反倒問了母親一個問題“數學對我有什么用？”
艾老師給女兒的回答是 ， 做數學題 ， 相當于是一種智能體操 ， 可以鍛煉大腦 。 這個回答 ， 孩子并不認同 ， 繼續反問“既然是鍛煉大腦 ， 換其他方式也可以” 。 這或許是一部分孩子 ， 抗拒數學的原因吧 。 原本對數學的興趣就不濃 ， 再加上覺得沒什么用 ， 更少了學習的動力 。
最近有朋友很是苦惱 ， 馬上要中考的孩子 ， 卻對學習一點都不上心 。 不是因為成績好 ， 而是覺得學習沒什么用 ， 擺出的是一副徹底躺平的樣子 。 尤其是數學 ， 壓根就沒有學的熱情 。 看到孩子面對中考的狀態 ， 一旁的大人很是著急 。 可是 ， 對于讀書、對于數學的學習 ， 孩子的觀念不變 ， 家長再著急 ， 怕也是改變不了什么 。
如何認識到數學的作用？用童書打通與生活的聯結 ， 是值得嘗試的方式 。 這也是我給孩子選這套《從小就做數學高手》的原因 。
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《從小就做數學高手》 ， 是英國科普小說家、教育家溫蒂·克萊姆森 ， 寫給6-8歲孩子的數學科普啟蒙書 。 在這套書里 ， 能看到數學在生活中的具體用處 。
《從小就做數學高手》一套6冊 ， 包括6個不同的主題：
?《做個消防員》
?《海洋巨人》
?《月球之旅》
?《動物管理員》
?《叢林探寶》
?《恐龍大揭秘》
每一冊的主題 ， 都是從相關從業者的角度去了解 。 閱讀這套書 ， 不僅能讓孩子感受到真實生活中的數學 ， 還能讓孩子了解真實的職業：
?消防員
?潛水員
?宇航員
?動物管理員
?探險家
?考古學家
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