尹建莉：一定要給孩子零花錢( 二 )
我當時這樣做 ， 并不是非常明確地要對她進行所謂的“理財教育” ， 應該說只是出于母愛和天性 。 圓圓一般不會提出超過我們消費能力的要求 ， 這一方面因為家庭財務對孩子從來都是公開的 ， 而且父母已為她做出了榜樣 ， 所以圓圓自然知道哪些東西在可以消費的范圍 ， 哪些不在 。 另一方面 ， 一直以來 ， 父母在花錢上從不對她苛刻 ， 她從來不需要動用任何心計和父母較勁 ， 心態反而極為單純 ， 沒學會貪婪和算計 。
有些家長為了防止孩子養成亂花錢的毛病 ， 從不給孩子零花錢 。 他們會說 ， 孩子需要什么 ， 跟家長說就行了 ， 需要買的 ， 自然會給他錢 ， 不需要就不給——這樣的做法 ， 目標雖好 ， 結果卻可能讓家長失望 。 因為這種控制本身已表達了不信任 ， 且已剝奪了孩子消費方面的自由選擇 ， 且表現得很苛刻 ， 所以對孩子金錢觀的養成并無好處 。 童年時在金錢方面嚴重匱乏的人 ， 反而容易成為成年后在金錢方面斤斤計較的人 ， 過分吝嗇或過分貪婪 ， 缺少平常心 。
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還有一些家長是不直接給孩子零花錢 ， 擔心孩子養成不勞而獲的心理 ， 通過讓孩子干家務來賺取零花錢 。 這一點是近些年從西方國家學來的 ， 并且很流行 ， 這種做法我也不贊成 。 原因是“家”是一個人生命中最重要的場所 ， 它不是市場 ， 不是單位 ， 不是圈子 ， “感情”是家人的凝結劑和潤滑劑 ， 是家庭生活中的必需品和奢侈品 。 如果孩子做點家務就付錢 ， 可能隱藏著這樣一些問題 。
一是把親情關系降低到商業關系 ， 把親人間的互助處理成利益交換 。 這和我們的傳統文化格格不入 ， 且會削弱兒女和父母的感情 。 中國人一直講究孝敬父母 ， 追求家庭氣氛的溫暖 。 而歐美國家 ， 尤其是美國 ， 為什么被人稱作老年人的地獄 ， 許多老人有兒有女 ， 卻在孤寂中死去 ， 我認為這和他們早早把市場法則引入家庭生活有關 ， 文化總是有它的因果關系的 。
二是容易培養唯利是圖的心理 。 我的一個親戚 ， 他曾一度對孩子實行以勞計酬的政策 ， 規定洗一次碗多少錢 ， 擦一次地多少錢 ， 洗一次衣服多少錢 。 到最后他發現 ， 孩子干什么都要問有沒有錢 ， 哪怕是很簡單地扔一次垃圾 ， 也要問這個給多少錢 。 孩子按勞取酬的習慣確實培養出來了 ， 但唯利是圖的心理也開始露出苗頭 。
三是會導致兒童對勞動產生負面認識 。 兒童本身是喜歡勞動的 ， 如果因為孩子干了一點活 ， 就要付他報酬 ， 這其實暗示了勞動是件苦差事；而且 ， 孩子的天性愿意討家長的喜歡 ， 如果他的勞動給父母帶來了快樂 ， 孩子內心是比得到錢還快樂的 ， 這種快樂 ， 更會刺激他對勞動的熱愛 。 而付錢既消解勞動的價值和快樂 ， 也消解他為父母做事的興趣 。
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事實上 ， 并不是西方人都贊成孩子干家務付報酬的行為 ， 美國名師雷夫老師認為：“小孩子做家務事就給零用錢固然很好 ， 畢竟我們的資本主義就是這么運作的——用工作賺取報酬——但用禮物或金錢換取孩子良好行為的做法就很危險了 。 我們要讓孩子知道 ， 行為得宜是應該的 ， 不需給予獎賞 。 ”
我認為 ， 孩子身上一切應該培養的好品格都不可以用錢去購買 ， 凡能用錢買到的 ， 都不叫教育 ， 都是暫時的成果 ， 無法內化為孩子自己的品格和習慣 。
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比如有的家長用錢來刺激孩子的學習 ， 孩子考好了就用錢獎勵 ， 或是規定考到多少分給多少錢 。 這些做法從短時期來看可能有效 ， 從長遠的培養目標來看 ， 則只能造成消解 。 曾在網上看到一則消息 ， 一位母親為促使其上小學的孩子好好學習 ， 按成績劃定了獎金標準 ， 考得越高獎得越多 ， 所以孩子寫了篇文章《搞好學習是我的生財之道》 。 我很擔心 ， 假如這一做法一直持續下去 ， 恐怕孩子的學習動力會越來越弱 ， 生財之道也越走越窄了 ， 而且整個的價值觀也會遭到扭曲 。
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