如何布局初中三年的學(xué)習(xí),才能順利升入普高?家長一定轉(zhuǎn)給孩子
初中老師總結(jié)過:初一相差不大 , 初二始分高下 , 初三天上地下 。
沒錯(cuò) , 這天壤之別其實(shí)就是在3年1000多個(gè)日夜中細(xì)微差異的累積導(dǎo)致的 。
初中三年孩子會遇到各種問題 , 不同的解決方式會導(dǎo)致不同的結(jié)果 , 各位家長們一定要在孩子最關(guān)鍵的階段把好關(guān) , 不要幾年后 , 有了天壤之別再后悔 。

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初一“潛規(guī)則”
1.把初一當(dāng)初三過的都笑到了最后 。 但可惜的是 , 至少80%的孩子都等到初三才知道著急 。
【如何布局初中三年的學(xué)習(xí),才能順利升入普高?家長一定轉(zhuǎn)給孩子】2.六年級到初一的差距超大 , 大到從聽課、到內(nèi)容、到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都要進(jìn)行轉(zhuǎn)變 。 小學(xué)階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn) , 可能導(dǎo)致初中全盤皆輸 , 就比如做計(jì)算不喜歡用演草紙這么一件小事兒 , 多少孩子因?yàn)檫@個(gè)在中考丟了小10分 , 人生軌跡就這么改變了 。
3.不得不承認(rèn) , 現(xiàn)在中考考察更多的是細(xì)心 , 而不是難題的能力 。 要調(diào)整學(xué)習(xí)方向 , 平時(shí)練習(xí)的思路也要轉(zhuǎn)變 。
4.初一的所有課程都不難 , 初一的各種統(tǒng)考也都不難 , 數(shù)學(xué)隨隨便便就可以拿個(gè)90多分 , 但你要知道 , 壞習(xí)慣改不了 , 學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變 , 初二一定出問題 。
5.如果你孩子并不是特別牛 , 并且你現(xiàn)在的想法是“萬一我孩子不行初三補(bǔ)課” 。 那我建議 , 你還是把錢花到初一吧 。 有這種想法的多半初三錢也花了 , 但成績還那樣!
常見問題
1.孩子不適應(yīng)
進(jìn)入初中后 , 課程一下增加到7門;而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué) , 變成需要孩子主動學(xué) 。 不少家長擔(dān)心孩子能否適應(yīng)這些變化 。
此外 , 進(jìn)入初中 , 學(xué)習(xí)競爭更加激烈 , 考試也會增多 , 孩子壓力會越來越大 。 如果孩子在小學(xué)一直較優(yōu)秀 , 到了初中可能會出現(xiàn)一些落差 。
建議:首先不要給孩子太大壓力 , 孩子壓力很的大一部分是來自父母 。 初中剛開始 , 先讓孩子去適應(yīng) , 不要制定太大目標(biāo)或?qū)⒆右筮^高 。
初一先把基礎(chǔ)打牢 , 為以后做準(zhǔn)備 。
2.初中的孩子進(jìn)入青春期 , 不與家長溝通
不少家長覺得 , 孩子進(jìn)入初中后長大了 , 有了自己的想法 , 跟家長溝通也少了 , 平時(shí)在家多說幾句可能就覺得煩了!很多父母都擔(dān)心 , 如果開學(xué)后 , 孩子遇到問題又該如何及時(shí)溝通呢?特別是一些寄宿的孩子 , 周一到周五還見不到面 。
建議:首先要信任孩子 , 向孩子敞開自己 , 平時(shí)不妨和孩子聊聊自己青春期時(shí)遇到的困惑、壓力 , 做過哪些傻事 。 展現(xiàn)一個(gè)不完美 , 但真實(shí) , 可親近的家長形象給孩子 。 當(dāng)孩子遇到問題時(shí) , 父母盡量做到客觀評價(jià) , 不能簡單地將錯(cuò)誤都?xì)w咎于孩子 , 或者對孩子進(jìn)行否定 。 這樣會讓孩子極度反感 , 站在孩子的立場上 , 理解孩子的困難 , 多鼓勵孩子 , 與孩子一起尋找解決的方法!
正式開學(xué)之前的這段時(shí)間 , 家長們也可以先提前準(zhǔn)備 , 平時(shí)給孩子營造輕松的氛圍 , 讓孩子能快樂的迎接開學(xué)!

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初二“潛規(guī)則”
1.初二最大的問題在于數(shù)學(xué)
語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升 , 但數(shù)學(xué)截然不同 , 初二是代數(shù)思想開始建立的初期 , 更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 。 可以這么講 , 初二數(shù)學(xué)學(xué)蒙了 , 估計(jì)到高三你都不一定醒的過來 。
2.初二最大的BOSS并不是學(xué)習(xí) , 而是青春期 , 這簡直是鬼故事級別的
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