中小學男女教師比例嚴重失衡，或對孩子成長不利，為什么缺男老師
一、男女教師比例現狀
記得我們小時候上學時 ， 在小學男老師的數量比女老師要多些 ， 中學的時候男女老師的比例基本差不多 。
但是最近這些年 ， 在中小學中男女教師的比例已經嚴重失衡 ， 男教師的數量越來越少 。 并且還呈逐年遞減的趨勢 。
比如 ， 根據2019年的數據 ， 男教師在高中、初中、小學中的比例分別為：45.63% ， 42.2% ， 29.98% 。
2020年 ， 男教師在高中、初中、小學中的比例則變為：44.37% ， 41.19% ， 28.83% 。
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有些小學男教師的比例只占到10% 。 在幼兒園 ， 這一現象則更為嚴重 ， 男教師的比例則只占2%左右 。 有些幼兒園甚至連一個男教師都找不到 。
一位做老師的朋友說 ， 她們學校已經七八年沒有新進一位男老師了 ， 新招來的老師全是女的 。 目前在崗的男教師都是年紀相對比較大的 ， 等過些年這些男老師退了 ， 恐怕就更難見到男老師的身影了 。
有的女老師說 ， 她們整個辦公室就只有一個男的 ， 每次換水都是他的活兒 。 如果男老師再這樣減少下去 ， 以后換水可能都成問題 。
這什么思想啊 ， 難道在你們女老師眼里 ， 學校招男老師進來 ， 就是為了換水的？
有位家長說 ， 她們家小孩上八年級 ， 加上幼兒園已經上了11年學了 ， 但是11年間只有3位男老師教過他們 ， 并且其中一位男老師還只教了一個學期 ， 另外兩位男老師都只教了他們一年 。 有好幾個學期甚至體育老師都是女的 。
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【中小學男女教師比例嚴重失衡，或對孩子成長不利，為什么缺男老師】二、男女教師比例失衡帶來的問題
中小學階段是孩子們成長過程中非常重要的一個時期 ， 他們白天大部分時光是在學校、在老師的陪伴下度過的 。 晚上回家就是吃飯、做作業 ， 休息一會兒就要睡覺了 ， 真正能夠跟家長相處的時間是很少的 。
男女教師比例的嚴重失衡 ， 對于孩子身心的發展及性格的養成 ， 會造成重要的影響 。 中小學男老師太少 ， 對孩子的成長極為不利 ， 這在社會上已經形成了普遍的共識 。 不管是家長 ， 還是老師 ， 大部分都是認同這種說法的 。
當然 ， 并不是說女老師不好 ， 女老師當然也具有自己的優點 ， 但作為社會性的動物 ， 男性很多方面的特質是女老師所不具備的 。
女老師感情細膩、親切溫和、善于交流 ， 比較細心、有耐心 ， 這是其優點 。
男老師則具有處事果斷、邏輯思維能力強 ， 更加豁達大度、有包容性等特點 。
學生長期接觸不到男性教師 ， 對男孩子來講 ， 會漸漸形成更多偏女性化的特征 ， 比如敏感、脆弱 ， 容易情緒化、比較任性等 。 有些男孩子性格不夠剛強 ， 缺乏陽剛之氣 ， 遇到困難容易退縮 ， 缺乏毅力 。
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當然 ， 以上缺點并不是針對女性老師的 ， 并不是說女老師就會把孩子教壞了 。 在這里千萬不要挑起什么男女對立的思想 ， 不要說什么女權主義 ， 或男權主義 ， 這不是本文的初衷 。 如果有什么說的不對的地方 ， 還請各位朋友多包涵 。
在學校中 ， 最理想的狀態就是男女老師的比例能夠達到基本一致 ， 這樣會使孩子更容易形成健全的人格 。
三、造成這一問題的原因
那么 ， 是什么造成了中小學普遍缺乏男教師這一局面呢？首先 ， 在各類師范大學中 ， 其在校生的數量男女比例就已經嚴重失調了 ， 愿意報考師范大學的男生數量相對較少 。 很多師范大學中 ， 男生的比例基本都只占20%多一點 。
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