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近幾年 ， “無條件的接納”一詞都快被用爛了 ， 無論是在心理咨詢還是在親子教育領域 ， 都在強調“接納” 。
一、什么是無條件接納
但很多家長心懷疑慮：無條件的接納就是允許孩子做任何事情嗎?我要是什么都由著他 ， 那豈不是溺愛 ， 把孩子慣壞了嗎？
【孩子|無條件接納？那不把孩子慣壞了嗎？真相是……】“孩子不鬧的時候 ， 無條件接納可以做到 ， 可是一到哭鬧的時候 ， 就做不到了 ， 煩得要命 。 ”
甚至知乎上有人提出這樣的疑問：我家孩子抑郁厭學了 ， 搞得家長焦頭爛額 ， 看了一些心理書籍 ， 也聽了一些講座后 ， 認識到自己的教育方式有問題 ， 所以開始無條件接納孩子 。
但是 ， 孩子不上學、還黑白顛倒玩游戲 ， 更加不自律 ， 情況越來越嚴重怎么辦?這樣所謂的接納 ， 不是害了孩子嗎?
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多數家長最大的困惑在于 ， 當孩子的行為確實有無理取鬧之嫌時 ， 家長還要無條件接納嗎?
從家長的疑惑來看 ， 很多人對于“無條件接納”是有誤解的 ， 甚至把其等同于“縱容孩子不守規則”和“溺愛行為” 。
所謂無原則縱容和溺愛是指：孩子要什么給什么 ， 家里已經一堆了 ， 要買還給買;即使孩子犯了錯 ， 也不舍得批評和教育 。
而無條件接納 ， 是尊重孩子的身心發展規律 ， 我們接納的是孩子的情緒、感受、個性和心理需求 ， 而不是孩子的全部行為 。
也就是說 ， 在感受和心理需求層面 ， 我們是要無條件接納的 。
在行為層面 ， 作為家長 ， 在孩子正常社會化的過程中 ， 我們是負有責任的 。
對于孩子的不當行為 ， 還是需要糾正和規范的 。
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二、如何做到無條件接納
無條件接納 ， 更要有原則和規則
在無條件接納孩子時 ， 要注意“對人不對事” ， 明確我們父母無條件接納的是孩子本身(包括ta的情緒、感受和心理需求) ， 而不是孩子的全部行為 。
一般三歲之前無條件接納 ， 讓孩子產生穩定的自主感 。 很多家長有這樣的體會 ， 3歲以前 ， 孩子的自我意識不太強時 ， 他的情緒、要求、行為還好安撫、管理 。
隨著孩子年齡增長 ， 他的自我意識萌發、行動能力也越來越強 ， 但心智并未發展成熟 ， 孩子想要的東西、想去探索的事情越來越多 ， 挑戰規則的情況也時有發生 。
此時 ， 規則的建立就非常重要了 。 規則的建立 ， 可以讓孩子知道自由的邊界在哪兒 ， 這樣才能真正擁有自由 。
著名兒童心理學家皮亞杰研究證明 ， 孩子在10歲前是“他律”階段 ， 還不能完全做到自律 。 所以在這個階段 ， 父母需要引導孩子 ， 傾聽孩子的意見 ， 和孩子共同商議 ， 制定一些規則 。
要注意的是 ， 規則的制定 ， 一定要民主、相互尊重的方式來制定 。 規則并不是越多越好 ， 而是要根據孩子的發展情況制定 ， 小的時候 ， 可能規則較多 ， 但隨著孩子的成長 ， 規則應該越少越好 ， 只留下少而精的規則 。
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不帶敵意的堅決 ， 不含誘惑的深情
有個小女孩任性地要求媽媽給她買玩具 ， 媽媽拒絕之后 ， 女孩直接威脅說“不給我買 ， 我作業也不做 ， 飯我也不吃了!”
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