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【“刺頭”孩子多為天才種子】 非常聰明卻性格暴躁、能說會道但不懂社交 ， 這樣的“刺頭”孩子是典型的阿斯伯格綜合征患者 ， 同時又是天才的種子 。中山大學附屬第三醫院兒童行為心理學專家認為100個這樣的孩子中有10個可以成為頂尖科學家 ， 前提是對其進行特殊教育 。廣州市教育局回應 ， 在目前集體教育條件下 ， 只能靠家長選擇適當教育環境 ， 暫不推特殊天才兒童教育班 。
智力超常搞怪更強
前天下午 ， 在越秀區讀一年級的小杰被媽媽帶到了中山三院兒童發育行為中心 。他極不安分地在房間里爬上爬下 ， 輕松地應答醫生的問題：5塊毫無提示的拼圖 ， 20秒鐘內可變出一只山羊；這個6歲的小孩會靈敏地解釋：“軍隊是用來保護國家和人民的”、“蠕動 ， 還有腸蠕動 ， 是寄生蟲在肚子里運動” 。如此聰明的小孩卻可以讓人3分鐘之內“抓狂”：一個不留神 ， 他就給電腦換了桌面 ， 往軟驅塞了3個回形針 ， 一個秒表器被五馬分尸 。
“天才病”500人有
中山三院兒童發育行為中心鄒小兵教授給小杰作出診斷：典型的阿斯伯格綜合征 。這是一種并不少見的病因不明的兒童行為疾病 ， 發病率為2‰—3‰ ， 男孩明顯多于女孩 ， 這些孩子從外表上看最大的特點是非常不善于跟小朋友交流 ， 經常跟同學發生沖突 ， 以自我為中心 ， 好動多問 ， 聰明奇怪 ， 大多數被誤診為多動癥 ， 少數被誤診為精神疾病 。但是這些小“阿斯伯格”在記憶力、樂感、某些能特別引起他們狹隘興趣的學科上具有天才的素質 。研究表明 ， 牛頓、米開朗基羅實際上都是阿斯伯格綜合征的患者 。
可能淪為“問題兒童”
據介紹 ， 中山三院兒童發育行為中心從1999年成立以來 ， 已經確診的阿斯伯格綜合征兒童有200多人 ， 并有逐年增多的趨勢 。鄒小兵指出 ， 目前大多數小“阿斯伯格”被當做頑劣不堪的“搗蛋鬼” ， 被簡單乃至粗暴地對待 ， 天才慢慢被抹殺 ， 與生俱來的缺陷卻被慢慢放大 ， 最后會真正淪為“問題兒童” 。
“6歲的孩子會跟我大談生物進化論 ， 7歲的小學生神侃宇宙大爆炸 。家長和老師如果能對這些孩子理解、寬容 ， 然后因材施教 ， 真的能培育出天才 。”鄒小兵教授為此提出一個“1000、100、10”計劃 。如果老師對患阿斯伯格綜合征的孩子不用同樣的紀律要求他 ， 不強迫他學習不感興趣的內容 ， 按照其特性選課并為其提供特殊升學政策 ， 1000個“阿斯伯格”孩子中有100個能升入大學就讀其專長課程 ， 其中可能誕生10個頂尖科學家 。
暫難實施特教政策
如何才能為這些天才種子提供特殊土壤呢？采訪人員昨日(9月21日)就此問題采訪了廣州市教育局有關部門 ， 對方坦承 ， 目前公立學校實行的集體教育方式 ， 首先要完成教育法規定的常規教育項目；在多年努力之下 ， 逐漸對盲聾啞、殘智障的特殊兒童提供了特殊教育環境 。但針對患自閉癥、多動癥、阿斯伯格綜合征的特殊兒童 ， 暫時未能制定特殊就學政策 ， 只能對老師進行相關知識的普及、教育方式的溝通 。如果要刻意選擇符合患阿斯伯格綜合征孩子特殊才能的教育環境 ， 以當前的條件 ， 只能依靠家長選擇個體教育方式 。
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