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攻擊行為是人類常見的行為之一，攻擊傾向屬于人的本能傾向 。我們需要區分兩種不同的攻擊，一種是因特殊情勢而產生，如某人的身體，或精神遭到攻擊時而予以的反擊 。這是合理的敵意下，作出的正常反擊 。另一種是深藏于人心的敵意，有人格缺陷的攻擊傾向，是具有破壞性的攻擊沖動，通過某事物或某對象而發泄它 。后者中，有很大一部分人，如果他不能把其他的人當作攻擊對象，那么他自己便成為了對象 。
青春期孩子的攻擊性表現多樣，許多癥狀，早在發生極端暴力行為之前就已經存在了，只是人們沒注意罷了 。
人的攻擊性行為，都是個體需要受到挫折的直接結果 。心理動力學認為，青少年現時的思維和行為無一不打上過去經歷的烙印，無一不跟他們早期的親子關系和親子教育模式的影響有關 。
現實生活中充滿了許多暴力現象，看得見的是各種搶劫、斗毆、戰爭等暴力，看不見的是有人與人之間的冷漠、忽視、嫉妒等，稱冷暴力 。做父母的，如果能理解孩子的攻擊或暴力行為的含義，就能理解孩子壓抑的是什么，想要表達的是什么 。
1，理解暴力的誘惑
暴力是極端的攻擊行為，具破壞性的行為 。人在什么情況下產生暴力，人為什么有暴力，即暴力的動機與目的是什么呢？
弗洛伊德在他晚年時發現，人除了性沖動及自衛沖動以外，還有暴力破壞的癖性，這也是人類行為中的一個主要動機 。弗羅姆對暴力破壞行為的解釋是：生命有其自己的內在動力、有生長及表現自己的傾向 。如果這種傾向受到阻礙，以發展生命為目的的精力便會走向分解的過程，并且轉變為以破壞為主的精力 。即，求生的沖動與破壞的沖動，并不是互相依賴的因素，而是一種相反交替的互相依賴關系 。求生的沖動受阻越大，想要破壞的行動則越強；生命實現的越多，則破壞行為的力量越小 。
因此可說，暴力破壞行為是生命受阻的結果 。為了保證生命的生存與生長，暴力有著它不可阻擋的誘惑力 。
歷史證明，暴力具有深動的現實意義，它通過非正常手段達到最大目的 。有位學者吳思在他的《血酬定律》一書中，就暴力對中國的發展及中國人思想的影響談得很深刻，他說：“中國人從自己的悠久歷史中發現了核心秘密，發現了決定各種規則的元規則：暴力強者說了算，或是拳頭硬的說了算 。”其實現今也如此，你有權或有錢就能說了算，你的拳頭硬也可以說了算 。青少年恰是既沒權又沒錢的人生階段，要能實現某些愿望，哪怕顯露一點虛榮心，或解決什么問題，就只能靠拳頭說了算 。
簡單的邏輯可以告訴我們，發生爭執的時候，如果在肉體上消滅對手很合算，那么只要拔出刀來，問問對手“想死還是想活”，任何爭執都不難解決，任何目的都能很快達到 。
這種邏輯所蘊涵的更一般的道理是，在選擇規則的時候，擁有讓對手得不償失的傷害能力的一方，擁有否決權 。死亡是最徹底的損失，所以暴力最強者擁有最高否決權 。邏輯和經驗共同告訴我們：暴力強者的選擇，體現了對自身利益最大化的追求，而不是對正義，更不是對精神道德的追求 。
因為暴力能徹底解決問題，實現好處，所以它便經久不衰 。最多通過法制、法律的制約，暴力得以控制和減少了 。也充其量，只能說那種打江山奪王位的暴力沒有了，群體的暴力被控制了，但個人之間的外顯暴力和隱形暴力，并沒有減少 。而在青少年中，攻擊傾向引發的問題很多，暴力犯罪的也不少 。值得注意的是，青少年的暴力傾向變得更冷更另類，比如離家出走、自殺、沉溺于暴力游戲等 。
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