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三個家校溝通技巧，讓老師對你的孩子刮目相看

對于0—18歲的孩子來說 ， 最重要的教育是家庭教育和學(xué)校教育 ， 而家長則是搭建起家校溝通的橋梁 。
家長們都想讓老師在學(xué)校多關(guān)注孩子 ， 甚至還有的家長給老師送禮 ， 以此來讓孩子在學(xué)校獲得老師的“青睞” 。
這種方式是不可取的 ， 不僅助長了不良的社會風(fēng)氣 ， 還會給孩子樹立“萬事皆可送禮”的錯誤價值觀 。
三個家校溝通技巧，讓老師對你的孩子刮目相看
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好的老師讓孩子受益一生 ， 我問過做老師的朋友 ， 她說自己看待學(xué)生的態(tài)度 ， 除了孩子本身之外 ， 家長的行為模式也占很大的部分 。
如果孩子調(diào)皮搗蛋 ， 成績進(jìn)步空間大的話 ， 老師難免頭疼需要花更多的精力 ， 那家長的溝通就顯得尤為重要了 。
家長會溝通 ， 老師更用心 ， 家校合作 ， 孩子的進(jìn)步更大 。
如果孩子本身學(xué)習(xí)成績好 ， 老師會更關(guān)注孩子 ， 家長會溝通 ， 孩子更上一層樓 。
家長最關(guān)心的莫過于孩子的學(xué)習(xí) ， 但苦于不知道怎么跟孩子溝通 ， 既能解決問題又能跟老師保持好的關(guān)系 。 你有沒有孩子成績一下降就要求老師給孩子換位置？你有沒有老師在跟你反映孩子問題的時候 ， 你只會說：“老師 ， 麻煩你了 ， 我的孩子你幫我嚴(yán)加管教 ， 不聽話你打罵都可以 。 ”你有沒有在和老師溝通過程中對老師有埋怨的時候？
那用上述溝通問題的方式 ， 孩子的問題解決了嗎？家長和老師的關(guān)系融洽了嗎？
答案顯而易見是：沒有 。
三個家校溝通技巧，讓老師對你的孩子刮目相看
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同樣 ， 老師也會埋怨家長 ， 沒有按照老師的話去做 ， 最終受傷的只有孩子 。
由此可見 ， 對孩子的問題雙方有共同的認(rèn)識是解決問題的基礎(chǔ) ， 想要有效溝通 ， 并讓老師重視孩子 。
下面3點請牢記：
一、明確溝通目標(biāo) ， 問具體問題 。
先明確：和老師溝通的目的是什么 ， 家長想和老師溝通的目標(biāo)一般分為三種 。
（1）了解孩子在學(xué)校的情況
切記不要問 ， 我家孩子最近表現(xiàn)怎么樣 ， 這句話太空洞 ， 無從答起 。
“老師 ， 我家孩子還有哪些可以提升的？”
（2）讓老師和孩子互相了解 ， 建立良好師生關(guān)系
讓老師回憶孩子好的地方 ， 而不是一給老師打電話就數(shù)落孩子的缺點 。 讓老師對孩子有好的印象 。
“老師 ， 我家孩子最近有什么好的表現(xiàn)呢？”
（3）及時溝通 ， 解決關(guān)于孩子的困難和需求
不要一上來就問孩子成績 ， 孩子成績是一個綜合性的原因 。 而是要把老師當(dāng)做合作伙伴 ， 尋求改善方法 ， 共同解決孩子的問題 。
“老師我家孩子英語口語特別差 ， 做聽力題的時候也有問題 ， 您幫忙在學(xué)校看看 ， 他遇到了什么困難 ， 有什么好的方法可以改善嗎？”
二、和老師溝通的簡易萬能公式 。
01
表達(dá)感謝及肯定
“老師您對孩子說的話 ， 孩子都會回來跟我講 ， 您對他的每次表揚(yáng) ， 他都特別開心 。 孩子遇到您這樣的老師真是太幸運了 。 ”
02
陳述事實+需求
“老師 ， 我的孩子自信心不夠 ， 麻煩您多欣賞 ， 鼓勵我的孩子 ， 可以嗎？對孩子笑一下也可以 。 ”
03
套上句式
“老師 ， 我觀察到孩子最近的學(xué)習(xí)有些落后了 ， 麻煩您多關(guān)注一下 ， 看看是哪兒出了問題 。 ”
在與老師溝通過程中 ， 盡量使用“請您......”,不要說“你要......”“你應(yīng)該.......” ， 第一人稱改為“我”“而不是“你 。 ”
當(dāng)和老師溝通時用“我”開頭時 ， 傳達(dá)的是 ， 我作為家長是第一責(zé)任人 ， 我是來尋求合作 ， 共同幫助孩子的 ， 而不是來指責(zé)老師的 。

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