幼小銜接有無必要,上過的家長才知道,您支持幼兒園搞幼小銜接么？
有個同事家的孩子上小學開學已經一個多月了 ， 不過感覺同事已經沒有孩子上小學前的意氣風發 ， 看著每天崩潰的樣子 ， 大家也不敢問究竟如何 。 誰讓之前我們跟她提過應該讓孩子進行一下幼小銜接的適應課程 。 結果被同事以教育工作者的身份一頓貶損 。
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現在恐怕她已經嘗到了后果 。 當然我們都知道現在幼兒園不能進行提前教育 ， 但是可以進行幼小銜接啊 ， 有的幼兒園就開始這么做了 。
我們也都知道 ， 隨著減負 ， 一年級幾乎是沒有什么作業的 ， 但這并不代表學校不重視 ， 一些簡單的閱讀練習、拼音、數數還是要做的 ， 有的學校還會要求家長給孩子讓“家庭趣味課堂” 。 很多家長一個小時沒看班級群 ， 里面的信息多的需要扒拉半天 ， 指不定哪一句就有關于自己家孩子學習怎么怎么樣的消息 。
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不少有一年級新生的家庭仿佛已經看到了孩子未來10年每天的學習情況 ， 與我同事類似 ， 有一位媽媽就在網上“哭訴”自己的經歷：閨女的老師在班級群里布置了一項10分鐘的閱讀作業 ， 看到群里那么多家長都在發孩子自主閱讀的視頻 ， 我的心態簡直要崩潰了 。 因為女兒連拼音都沒學好 ， 對比之下可想而知 。
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這位媽媽說自己很后悔在幼兒園放假時把孩子送回老家 ， 早知道就讓她上幼小銜接了 。 每天寫作業家里雞飛狗跳也是常態 ， 女兒崩潰、自己更崩潰 ， 現在閨女的學習情況和城里的孩子差距太大 ， 感覺現在已經完全跟不上了 。
幼小銜接有沒有必要上？上不上差距實在太大
現在很多地方的一年級老師都要求一年級新生有一定的識字量 ， 這位媽媽就是因為女兒識字量不達標而頭疼 。 的確 ， 如果班里大部分孩子都認識很多字 ， 極少數的孩子完全是零基礎 ， 學習進度和效果上就會拉開 。
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其實同事家的孩子現在也是這個狀態 ， 明明是做教育的 ， 偏偏認為孩子沒有上幼小銜接的必要 ， 只要開心的過個童年就好了 ， 不能給孩子留遺憾 。 可是她家里又沒礦！這才一個月 ， 結果怎么樣了？一到晚上估計就化身“母老虎”了 ， 連帶著每天上班都異常暴躁 。
我們也不敢問 ， 但是同事偶爾還是發發牢騷說別的孩子寫的拼音工工整整 ， 她兒子連拼音順序都記不下來 ， 數學更是一塌糊涂 ， 人家的孩子10道數學題都算完了 ， 自己的寶貝兒還在桌子底下偷偷的數手指 。
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其實大家都養過孩子 ， 肯定知道同事家情況并不是個例 ， 也接觸過不少家長說：孩子聲母韻母都會 ， 簡單的加減法也會算 ， 但老師的節奏太快 ， 大多數學生都能跟得上 ， 弄的孩子現在連學習的積極性都沒了 ， 自己吵孩子爺爺奶奶在客廳里直打轉 ， 嘴里還說著不能吵不能訓 ， 他們心疼我不心疼嗎？
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但是架不住不聽勸 ， 其實不管幼兒園有沒有做幼升小的課程 ， 關鍵還是家長自己能不能重視這個問題 。
一個是上一年級前要有一定的識字儲備 。 孩子學習進度趕不上 ， 多數情況下還是吃了不識字的虧 。 孩子識字不能完全交給老師 ， 幼兒園階段就要多認字 ， 認識幾百個就行 ， 不然拼音不會 ， 數學更吃虧 ， 因為這涉及到題目的理解 ， 不理解題目的意思還做什么題？
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