萌臉老喵叔|?人類高質(zhì)量坑娃:所謂的“挫折教育”

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“挫折教育” , 顧名思義 , 就是家長們?nèi)藶榻o孩子制造挫折 , 然后借此磨煉小孩 , 讓他成長為內(nèi)心強大的人 。人為制造的挫折 , 會不會讓小孩成長到內(nèi)心強大?喵叔不確定 , 但喵叔見過一位被挫折教育折磨得稀碎的一個案例 。
那是一個家庭來訪者 , 一家三口 。
父母都是復旦大學畢業(yè) , 父親是總工程師 , 母親是大學教授 。
【萌臉老喵叔|?人類高質(zhì)量坑娃:所謂的“挫折教育”】兒子叫大剛 , 17歲 , 是重點高中的高一學生 。
大剛一進門 , 就非常拘謹膽怯地坐在一邊 , 矮小瘦弱的身子板 , 沒有一點“剛強”的影子 。
落座后 , 母親先開口了 , 說兒子幼兒園小學時 , 表現(xiàn)都非常棒 , 特別是上了小學 , 經(jīng)常是班上第一名 。
到了初中 , 問題就來了 , 主要是變得越來越膽小 , 特別容易慌 , 一遇到點問題就緊張 , 不敢和老師說話 , 不敢和同學一起玩 , 遇到難點的題就發(fā)抖 。
考試的前后更糟糕 , 焦慮、恐懼 , 寢食難安 , 考試中更是幾乎全程心跳超過100次/分 。
考前焦慮 , 考試中緊張 , 考試后擔心考不好而恐懼失眠 , 整一個惡性循環(huán) 。
父親似乎受到了母親的情緒影響 , 也嘆了口氣 , 繼續(xù)補充道 , 我和他媽都是高級知識分子 , 自然也希望虎父無犬子 。 所以 , 剛子很小的時候 , 我們就特別注重他的教育 , 比如“笨鳥先飛”、“延遲滿足”、“挫折體驗”等等 , 從功課學習到意志培養(yǎng) , 全方位開花 。
大剛五歲的時候 , 幼兒園舉行才藝表演 , 他看見別的小朋友會彈鋼琴 , 就說也想學 。 當天晚上 , 一臺鋼琴就在家里就位了 。 接下來請老師 , 每天定學習計劃 , 沒過多久 , 大剛就堅持不下去了 , 每次到練琴的時候就開始各種不舒服 , 一會說肚子疼 , 一會說要拉粑粑 。 大剛的父母態(tài)度非常一致 , 認為不能就這么任性下去 , 當不當鋼琴家是一回事 , 重要是不能養(yǎng)成半途而廢的習慣 。
先講道理 , 給他看各種鋼琴家刻苦努力的事跡 , 然后甚至罵過、打過 , 最后手段用盡 , 最后遺憾收場 。父親又談到學習 , 說這個比鋼琴重要多了 , 所以更是沒有絲毫馬虎 。 課堂的作業(yè)是開胃小菜 , 大餐就是課本以外無邊無際的拓展、培優(yōu)、精進……為了不讓大剛有驕傲自滿的情緒 , 無論他做得多好 , 換來的都是批評的聲音 。 父親稱此為“挫折教育” 。
父親侃侃而談 , 喵叔聽得頭痛欲裂 , 這是雞娃父母高度一致的教育理念 , 無比正確但都是廢話 。
這類真理都有一個特點 , 就是說的人很爽 , 聽的人難受 , 說得越爽聽得越難受 。
大剛突然發(fā)怒了 , 沖著他爸喊了句:“我是不是死了你就滿意了?!”
大剛父母愣了一下 , 抱歉地看了看喵叔 。
大家一片沉默 , 喵叔先問了爸爸一個問題 , 您上次表揚兒子是什么時候?
父親開始結(jié)巴了 , 最后說誰會記得那個時間 。
喵叔追問他 , 您再好好想想 , 是幾天前、幾周前、幾個月前還是幾年前?
父親又沉默了會 , 說確實沒有這個印象 , 大概是幾年前 , 畢竟這幾年他也沒什么值得我表揚的地方 , 何況我們也不希望他變得驕傲自滿 。
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