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創建和諧校園爭做文明學生手抄報內容 創建和諧校園征文

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創建和諧校園爭做文明學生手抄報內容 創建和諧校園征文

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特色學校的建設 ， 是全面實施素質教育的需要 ， 是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體 ， 是學校是否可以持續發展的關鍵 。為了深化課程改革 ， 全面推進素質教育 ， 豐富辦學內涵 ， 提高辦學品位與辦學水平 ， 加快特色學校建設步伐 ， 結合我校實際 ， 圍繞“關注師生的發展 ， 優化育人環境、提高育人質量 ， 提升辦學品位”創建重點 ， 特制訂本實施方案 。
一、指導思想
堅持“以質量促發展 ， 以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念 ， 加強學校內涵建設 ， 走內涵發展之路 。以辦學特色為載體 ， 以關注學生的整體素質 ， 促進學生、教師、學校的健康和諧發展 ， 全面推進素質教育 ， 力爭從特色學校建設中求突破 ， 提升辦學品位 ， 提高教育教學質量 ， 真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園 ， 盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍 。
二、工作目標
特色發展方向：以大課間活動及學校其他文化活動為載體 ， 創建體育特色學校 。
以校園的文化建設來促進師生的生命與發展
以優美的校園環境 ， 多彩的文化生活 ， 濃厚的學習氛圍 ， 科學的人文精神 ， 優良的學風、班風 ， 帶動和促進催人奮進的精神 ， 引導師生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀 。
（二）加強教師隊伍建設 ， 促進教師隊伍的專業發展 ， 盡快地培養出一只既能滿足現在教育需求 ， 又能適應未來教育發展的高素質的教師隊伍 。
（三）充分發揮學校的優勢 ， 充分利用教育資源 ， 創新班級管理 ， 創建學校特色 ， 達到校園有亮點 ， 班班有特色 ， 提升辦學品位 。
（四）結合本校實際 ， 進一步完善學校管理、評估制度 ， 使學校管理、教師考核逐步趨于科學化、人文化 ， 關注師生的生命與發展 。
三、遵循的原則
1、發展性原則 。
2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則 。
3、遵循本性及循序漸進的原則 。
四、實施辦法
(一)打造德育教育品牌
1、重點抓好學生行為習慣養成教育 。
認真貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生一日常規歌》 ， 以豐富多彩的德育活動為載體 ， 加強學生行為習慣養成教育 ， 培養學生的良好習慣 ， 進一步健全周會、班會制度 ， 幼稚周領導、班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況 ， 表揚先進 ， 指出問題 ， 明確努力的方向 ， 保持優良的校風、班風 。同時 ， 健全衛生、紀律檢查制度 。學校設衛生、紀律監察崗 ， 確保“學生一日常規歌”的執行落實 。
2、認真開展形式多樣的德育專題教育 。
利用升旗儀式 ， 重大節日等 ， 對學生進行愛國主義教育 ， 圍繞每月的教育主題開展教育專題活動 。三月份開展“綠色環保、構建和諧”主題教育實施活動；六月份舉辦文藝節目演出；七月份結合黨的生日 ， 開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等 。此外 ， 通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開展社會主義榮辱觀的教育活動 。

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