【雨說鄭愁予賞析】《雨說》賞析：
《雨說》鄭愁予借春雨的擬人化形象 ， 對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴 ， 是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌 。全詩以雨為中心意象 ， 開闔發展 ， 形成從展示充滿快樂氣氛的“春雨交響曲” 。在詩人筆下 ， “雨”和其他事物都被賦予生命的靈性 ， 成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在 ， 使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣 。
這首詩清新明麗 ， 節奏歡快 ， 融典雅的詞句與活潑的口語于一體 ， 特別適合于朗誦 。教讀課文 ， 要引導學生加強誦讀 ， 以切合的語氣和語調 ， 很好地表現“雨”的形象 。學習的重點是引導學生把握詩中的關鍵語句 ， 體會詩歌擬人化的藝術表現手法 ， 以及“雨”的形象的象征意味教學中運用評析欣賞法 ， 充分激活學生的形象思維 ， 深入情境 ， 把握詩的內涵和特點 。活動探究內容可滲透單元綜合性學習“雨的訴說” ， 以豐富學生的心靈感悟 ， 體驗大自然的韻味 。
“雨”說她來了；她是溫柔親切的愛的使者；她 ， 靜悄悄地走來 ， 孩子們不要拒絕她的來到；她 ， 來自遙遠的地方；她曾在幸運的笑中長大 。“雨”說她來了 ， 就不再回去 ， 當孩子們學會了自由地笑 ， 她快樂地安息 。這些話表達了中國的長者們為了讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長大 ， 他們愿意做出一切的努力、付出一切的代價 。
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