高競爭時代，千萬別忽視了培養孩子的這項品格，別向精致利己主義低頭
看點近年來 ， “精致利己主義者”成為了受人關注的教育問題 ， 而注重分數、競爭的教育氛圍正是背后的原因 。 與此同時 ， 一種能夠對抗這個問題的因素卻被很多人忽略 ， 那就是善良 。 與“善良會吃虧”的預想不同的是 ， 善良這種品質除了能給孩子帶來積極的情緒 ， 對孩子的學習也有意料之外的正面作用 。 值得注意的是 ， 培養善良這種品質需要家長、老師等教育者的刻意投入 。 因為它不僅需要耳濡目染的熏陶 ， 也需要刻意引導和鍛煉 。
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文丨鄭鋼編丨Luna
在東西方的社會傳統中 ， 善良一直被概念化為一種美德和價值觀 。 “勿以小善而不為 ， 勿以小惡而為之 。 ”“善良是連結社會的金鏈” ， 很多類似的名言傳遞著善良對于一個人或社會發展的重要性 。
然而 ， 在功利化和高競爭性的時代 ， 很多父母更關注孩子個人成就和幸福 ， 而不是其他任何事情 。 善良這一重要的品質通常被學習成績、排名或者興趣特長所遮掩 ， 而很少被關注 。 幾乎沒有一個家長會否定善良和關心 ， 然而實際上并沒有向孩子展示他們重視這些品質 。
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當孩子上學時 ， 在一天結束時的許多問題都是關于成就的：作業寫好了嗎？你的球隊贏了嗎？考試進行得如何？而不是今天表達了善意或者幫助他人了嗎？
也有父母有意識地阻止善良 ， 認為善良是軟弱的表現 ， 在激烈競爭的世界里會吃虧 。 例如 ， 有些父母反對干預學齡前兒童自私玩耍的行為 ， 他們擔心介入可能會阻止孩子學會保護自己 。
孩子們正在用他們敏感的觸角 ， 感受了這一切 。 他們看到他們的同齡人因為獲得的成績而受到表揚 ， 而不是因為他們表現出的善良或慷概 。 他們看到成年人標記他們的成就 ， 卻沒有過多關注他們的性格 。
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國外有份調查顯示 ， 80%的年輕人認為 ， 他們的父母更關心他們的成就或幸福 ， 而不是他們是否關心他人 。 受訪者還認為“如果我在課堂上取得好成績 ， 我的父母會比我在課堂上和學校里是一個有愛心的孩子更自豪 。 ”
過分強調個人成就可能會導致缺乏關愛 。 但是家長實際上并不需要在兩者之間做出選擇 ， 事實上 ， 教孩子關心他人和善良是讓他們為成功和充實的生活做好準備的最佳方式 。
善良的孩子更快樂和成功
相當多的證據表明 ， 幫助別人的孩子最終會比不幫助別人的孩子取得更大的成就 。
會幫助、善于合作和與同伴分享的學生很優秀——與不幫忙的同學相比 ， 他們得到更好的成績和標準化考試分數 。 此外 ， 學習成績最好的八年級學生并不是五年前獲得最高分的學生 ， 他們是被三年級同學和老師評為最有幫助的人 ， 這是美國的一份研究跟蹤結果 。
在某種程度上 ， 這是因為對他人的關心促進了相互支持的關系 ， 關愛行為顯著提高了兒童的親社會技能 ， 及其與他人的關系有助于預防抑郁癥 。 關心他人的學生也傾向于將他們的教育視為為社會做貢獻的準備——這種觀點激勵他們堅持下去 ， 即使學習很枯燥 。
成年后 ， 慷慨的人比不太慷慨的同齡人收入更高 ， 績效考核更好 ， 升職更多 。 這可能是因為他們在幫助他人中找到的意義導致更廣泛的學習和更深的關系 ， 并最終導致更大的創造力和生產力 。
“善良是影響主觀幸福感的一種重要的人類力量……我們認為善良能帶來快樂……快樂的人在表現的動機、對善良行為的認可和實施方面得分較高 。 ”兒童教育家斯曼說 。
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