小學(xué)生如何學(xué)好語文？聰明家長都是這樣引導(dǎo)的
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大量閱讀
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一 ， 甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本 。 大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段 。
美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明 ， 學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用 ， 遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練 。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書 。 這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等 。
這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞 ， 在閱讀理解方面有杰出的見地 ， 在說話方面有超出他人的見識等 。 總之 ， 他們由于見多識廣而語文根底厚實 。
根據(jù)孩子的年齡特點 ， 在低年級 ， 推薦給他們一些民間故事 ， 童話故事 ， 寓言故事等來讀；在中高年級 ， 推薦一些兒童文學(xué) ， 雜文隨筆 ， 報刊雜志 ， 科幻漫畫 ， 歷史名著 ， 文學(xué)名著 ， 名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀 ， 并且取消種種人為的限制 ， 允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍 ， 從中汲取自己所需要的營養(yǎng) 。
理解能力是一種語文素養(yǎng) ， 它不會像識記能力那樣易于形成 ， 需要耐心長期積累 。
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堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑 。 特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文 ， 對提高理解能力很有幫助 ， 比如《魯迅文集》 ， 《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助 。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一 ， 而且是孩子成材的一個重要條件 。 因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件 ， 也是見識增長 ， 智慧來源的途徑之一 。
這里需要強調(diào)一點：
孩子在成長的過程中一定不能遠離名著 ， 培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo) ， 循序漸進 。
譬如 ， 在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫 ， 小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版 。
進入初中 ， 就應(yīng)該接觸原著 。 我們建議一個孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上 ， 最好在1000本以上 。
其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記 ， 來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎(chǔ) 。 同時要注意不但要閱讀 ， 而且要寫讀書筆記或者書評 。
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背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一 ， 中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞 ， 25首白話詩歌 ， 40篇精美的文言散文（每篇三五百字） ， 10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字） ， 200多條古今中外格言警句 。
那么 ， 他的語文功底應(yīng)該是不錯的 。 如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前 ， 讓孩子記誦大量的語言精華 ， 那么 ， 這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底 。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空 ， 讓他們在書中與歷史對話 ， 與高尚交流 ， 與智慧撞擊 ， 從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ) ， 將來孩子就很難成為高尚的、文明的 ， 具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人 。
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養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力 ， 思考能力 ， 分析辨別能力 ， 增強孩子的自我約束力 ， 提高孩子的文字表達能力和自我反省能力 ， 更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材 。
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