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你的這些行為，正悄悄摧毀孩子自信！

培養(yǎng)自信的孩子 ， 首先要讓孩子擁有“高自尊” 。 生活中這8種錯(cuò)誤行為 ， 嚴(yán)重破壞孩子的自尊心 ， 家長(zhǎng)一定要注意 。
“不聽家長(zhǎng)話”、“考試成績(jī)差”、“淘氣”……這些父母常在孩子耳邊嘮叨的言語 ， 會(huì)漸漸地讓孩子失去信心 。
現(xiàn)實(shí)生活中 ， 很多孩子不自信 。 究其根源 ， 很大程度上是由于父母教育不當(dāng)所致 。
以下8點(diǎn)是家長(zhǎng)教育孩子過程容易做錯(cuò)的傷害孩子自尊心的行為 。 如果不對(duì)這些行為加以避免 ， 會(huì)極大地傷害孩子的自尊心 。
1
忽略孩子的存在
如果家長(zhǎng)在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子 ， 忽略孩子的存在 ， 孩子會(huì)以為這是正常的行為 ， 是人與人之間正常的關(guān)系狀態(tài) ， 這樣認(rèn)為的孩子無法樹立自尊心 。
美國(guó)一所孤兒院組織了一批高校的女大學(xué)生 ， 她們會(huì)定期來給孤兒們持續(xù)一定時(shí)間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫 。 結(jié)果 ， 孤兒們每次被愛撫后都表現(xiàn)得較為溫和 。
原因就是孩子生來就有被關(guān)注、被愛的需求 ， 如果孩子感覺被忽略 ， 不被重視 ， 就會(huì)感覺到自尊心受到傷害 ， 而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深 。
很多家長(zhǎng)找各種借口不聽孩子說話 ， 年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白 。 ”“爸媽只說自己想說的話 ， 而我想說的話 ， 他們不肯聽！”
所以 ， 如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人 ， 無法安靜下來聽人說話 ， 我們就可以據(jù)此測(cè)定 ， 和孩子最親近的人平時(shí)沒有專注地聽孩子講話 ， 沒有盡可能時(shí)時(shí)滿足他的愿望 ， 無意中造成了孩子自尊心的傷害 。
你的這些行為，正悄悄摧毀孩子自信！
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2
破壞性批評(píng)
當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情 ， 家長(zhǎng)希望通過批評(píng)來使孩子改掉缺點(diǎn) ， 我們把批評(píng)孩子的行為看作一個(gè)作用力 。
當(dāng)這個(gè)作用力打在孩子的行為上 ， 即你的批評(píng)針對(duì)的是他的行為 ， 孩子就會(huì)朝你希望的方向去發(fā)展 。
反之 ， 這個(gè)作用力如果打在孩子的人格價(jià)值上 ， 即你攻擊的是孩子作為人的價(jià)值 ， 這會(huì)使孩子覺得自己沒有尊嚴(yán)沒有價(jià)值 ， 慢慢就會(huì)真的喪失自尊和價(jià)值 。
今天孩子沒有認(rèn)真做完作業(yè) ， 你對(duì)他進(jìn)行指責(zé)：“你怎么這么不愛學(xué)習(xí)！你就是一個(gè)沒毅力的孩子！......”
你在直接攻擊他的人格 ， 他只是一次不認(rèn)真 ， 你一句話他就變成一個(gè)沒毅力的孩子了 。
孩子的頭腦中留下這樣的信息：“媽媽說我是個(gè)不認(rèn)真、沒毅力、不愛學(xué)習(xí)的孩子 。 ”
這些對(duì)孩子人格的否定評(píng)價(jià)將存留在孩子的潛意識(shí)里 ， 形成負(fù)面的心錨 。
而另一方面 ， 他會(huì)想“我都學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間 ， 只玩了一會(huì)......”
他會(huì)找出一大推的理由 ， 你的批評(píng)根本沒有起到讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的作用 。 如果你的孩子有逆反心理 ， 那么你孩子還有救 。
因?yàn)檫@表明 ， 他還有自尊心 ， 你傷害他的自尊 ， 他就拿起這塊盾牌來和你對(duì)抗 。
就好像人在打架時(shí)急了眼 ， 不管是掃帚還是刀子 ， 拿來就用 。
我們的孩子的反應(yīng)也是同樣道理 ， 他不管你說的道理對(duì)錯(cuò) ， 隨時(shí)準(zhǔn)備還擊 。 當(dāng)孩子一旦放棄了對(duì)抗：“反正你認(rèn)定我是個(gè)撒謊的孩子 ， 那我就撒謊！”
說明自尊心已經(jīng)被傷透了 ， 徹底破罐破摔 。
對(duì)于沒有了自尊心的孩子 ， 你已經(jīng)無法透過語言的方式來校正他的行為 。
我們看到有多少父母 ， 他們“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破壞掉 ， 然后又怨天尤人：“他怎么就成了這樣的人呢？”
難道這樣還不足以引起家長(zhǎng)們的警示嗎？

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