【腦癱患者如何進行家庭語言訓練】 家庭是腦癱小兒學習的自然教育環境.父母與患兒相處時間最長，接觸最密切，亦是最早的啟蒙教師 。家教，使全家人有更多機會參與訓練過程，不僅可以一對一的個別化教學，而且不受時間與空間的限制，尤其是關鍵性的學前階段，若能及早給予各種基本訓練，往往達到事半功倍的效果 。
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(1)保持正確姿勢當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練 。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談 。如果從過高位置對著患幾講話，會使其全身過度伸展，不利于發音 。
(2)增加說話和活動的量父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心 。不管患兒懂或不按懂 。家庭成吶都利用各種機會去跟患兒說話 。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練，發聲訓練，寓教于樂，以引起患兒訓練的興趣 。
(3)鼓勵患兒發聲當患兒發聲時，要立刻與其對話和答應 。即使還說不成句，也應點頭示意，反復教他，啟發他想要表達的話語 。要多表揚或夸獎，避免過多的批評和指責，讓患兒
樹立學說話的信心 。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵其發聲的積極性 。
(4)教育要持之以恒語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎 。
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