每天耕耘最有趣、最實用的心理學(xué)
所有的父母都希望自己的孩子長大后有出息 。 但所有的父母都不喜歡頑固、調(diào)皮、不聽話的孩子 。
然而 ， 這兩者卻有著較強的相關(guān)關(guān)系 。 美國心理學(xué)協(xié)會曾做過一項研究 ， 他們以700多名9—12歲的兒童為實驗對象進行觀察研究 ， 他們先是記錄觀察了這些兒童在注意力、自卑感、急躁、違規(guī)等方面的表現(xiàn) 。 40年后 ， 再次對同一批實驗參與者進行觀察 ， 分析他們的性格特點和成就 。
研究發(fā)現(xiàn) ， 童年時期性格比較固執(zhí)、頑皮的人 ， 成年以后擁有不菲的成就的概率更高 。 所以說 ， 父母們 ， 如果你的孩子總是表現(xiàn)得頑劣、固執(zhí)、不聽指揮 ， 先別急著頭疼 ， 而應(yīng)該換個角度思考 ， 他或許是上帝賜給你的特別禮物 ， 你要做的只是順勢而為 。
本文圖片
但現(xiàn)實生活中很多父母 ， 因為認知的局限 ， 在孩子頑皮搗蛋的時候 ， 總喜歡用父母權(quán)威壓制孩子 ， 為了讓孩子聽從父母指揮甚至不惜使用暴力 。 然而錯誤的方式只會導(dǎo)致偏離軌道的結(jié)果 。
美國家庭暴力專家施特勞斯（Strauss）曾對32個國家 ， 超過1.7萬的大學(xué)生做過調(diào)查 ， 結(jié)果顯示：經(jīng)常被大罵等暴力壓制的孩子 ， 認知水平極有可能低于同齡人 。
因此在養(yǎng)育孩子的過程中 ， 無論你的孩子有多頑劣 ， 作為父母你都要學(xué)會克制自己的情緒 ， 站在更廣闊的維度去引導(dǎo)自己的孩子 ，而不是一味地指責壓制 。
《正面管教》中有一句話說的特別對 ， “不得以任何責難、羞辱或者痛苦（肉體上的或者精神上的）作為激勵手段 。 ”
本文圖片
我們要明白每個生命都有他盛開的方式 ， 要懂得順應(yīng)生命本來的樣子 ， 而不是強行扭轉(zhuǎn)成你我期待的樣子 。 一個孩子固執(zhí)、頑劣 ， 最能證明的問題是他的潛能無限 。
生物學(xué)家馬克·羅森茨威格（Mark rosenzwig）做過一項實驗：
他將一批遺傳素質(zhì)相同的小鼠 ， 分成三組 。
第一組被關(guān)進“標準環(huán)境”的鐵籠子里一起喂養(yǎng) 。
第二組被關(guān)進“貧乏環(huán)境”的鐵籠子里 ， 且每只單獨圈養(yǎng)、籠子不透明 ， 光線昏暗 ， 沒有任何外部刺激 。
第三組被關(guān)進“豐富環(huán)境” ， 在豐富環(huán)境中十幾只小鼠被關(guān)在寬敞、光線充足、且有秋千、滑梯等玩具的鐵籠里 。
本文圖片
研究發(fā)現(xiàn)那些身處“豐富環(huán)境”的小鼠最淘氣貪玩 ， 而身處“貧乏環(huán)境”的小鼠最安靜 。
研究者又通過解剖小鼠大腦分析發(fā)現(xiàn) ， 三組小鼠在大腦皮層厚度、大腦細胞大小以及與智力有關(guān)的腦力學(xué)物質(zhì)等方面存在明顯差異 ， 且處在“豐富環(huán)境”中的那組小鼠優(yōu)勢最為顯著 。
同理 ， 人類在早期幼年年段體驗感受越豐富、嘗試參與過的事情越多、越能堅持自己所想 ， 他的大腦發(fā)育就越完善越占優(yōu)勢 。
也就是說 ， 父母在早期階段盡可能地不要隨意阻止、截斷孩子的活動 ， 在保證安全的基礎(chǔ)上應(yīng)該給他最大范圍的自由 。
本文圖片
從心理學(xué)的角度講 ， 孩子固執(zhí)己見 ， 說明他有很強的自我意識 ， 他曾認真地觀察了世界并得出了自己的結(jié)論 ， 對此他不愿意被別人隨意打破自己的結(jié)論 。
即便他的結(jié)論有可能是錯的 ， 成年人也不要隨意地去指責、打破 ， 而要嘗試科學(xué)引導(dǎo) ， 嘗試站在他們的角度去理解他們的抉擇 。
經(jīng)驗總結(jié)擴展閱讀
- |心理學(xué)：想讓對方越來越愛你，要學(xué)會“夸獎”
- 心理學(xué)|心理學(xué)：愛得越深，越容易失去
- 心理學(xué)|心理學(xué)：人越成功越孤獨，因為你過得越好，你的朋友會越不開心
- 千金 火了20年的富家千金臉，憑什么是她？
- 為什么會夢見被人追逐、和喜歡的人親熱？心理學(xué)解析夢的含義
- 鏡子 男子做了二十五年的乞丐，因為一次理發(fā)而“改變命運”
- 心理學(xué)：19條生活中悖論，讓你更好的認識自己和他人（二）
- 愛上自己對這個世界的理想，愛上自己永遠是少年的模樣
- 心理學(xué)：不回你消息的人，其實是這些想法
- 大春|心理學(xué)：中年人最好的活法是，換一種方式存錢