你的孩子“積極地”上了那么多“培訓班”，為什么沒有效果？
你上那么多培訓課 ， 為什么沒有用？
隨著社會的不斷發展變化 ， 人們可以通過多元化的途徑來學習 ， 但是在通常情況下仍然會有朋友向我吐槽 ， 雖然目前的學習方式更加多樣化 ， 比如通過線上聽、線下學 ， 而且各個領域都有著豐富多彩的學習課程、活動、沙龍等等 ， 然而最重要的是即使形式變得越來越多樣化 ， 但在這個過程當中卻覺得沒有學到什么東西 。
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通過深入的溝通就能夠發現 ， 其實在現實生活當中 ， 大多數人都會覺得在學習過程當中要帶著自己的主觀觀點 ， 當老師的觀點與自己的觀點存在一定的差異性是便激發出內心的逆反心理 ， 因此在接下來老師所講的知識便難以再吸收消化 ， 不論對方講什么都不能夠聽下去 。 這種情況在日常生活中是比較常見的 ， 接下來我將會通過講一個小知識點的形式來幫助大家對上面的情況有著更加深入的了解 。
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我們在學習過程當中通常人會存在三種心態 ， 犯人、過客、發現者 。 第一種代表什么意思呢？通過對以往的學習工作進行回憶可以發現 ， 在大多數情況下 ， 我們在學習時并不是由自己所決定的 ， 并不是自愿的心態去積極主動的學習 ， 例如在工作過程當中 ， 可能是由于上級或者是同事之間的原因而不得不去學習某個東西 ， 老板安排工作任務、被父母逼迫學習、自己不喜歡某種知識卻被安排學習該類知識、老師所講述的內容與自己所講述的內容存在較大的差異性等等 ， 多種多樣的原因使得自己沒有一個熱愛學習的心態 ， 在最開始接受某項知識時 ， 就是本著完成任務的心理 ， 那么當出現上述問題的時候 ， 我們的心里會產生什么想法呢？我想大多數人會是痛苦、生氣或者是不耐煩 ， 那么在這種情況下我們就被比擬成一個犯人 ， 所謂犯人就是一個被固化的人 ， 這樣的人不理解別人也不會去主動的認同別人所講的知識 ， 甚至在這個被動學習的過程當中還會覺得自己非常痛苦 ， 非常生氣 ， 不愿意積極主動 ， 而且溝通自己把自己關起來 。
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那么什么是過客呢 ， 用一個通俗的語言來說 ， 就是打醬油 ， 今天來學習覺得老師講的比較有意思 ， 那么就勉強的聽一下 ， 如果覺得老師講的不好無法引起自己的興趣 ， 那么就玩玩手機 。 總結一下 ， 自己的時間也浪費了 ， 課也聽了 ， 但是老師講了什么樣的知識渾然不知 ， 這種學習狀態最大的好處就是給自己找了一個極大的心理安慰 ， 減少了一定的焦慮 ， 但是缺點就是對于學習長此以往會越來沒有興趣 ， 過客比犯人稍稍好一點 ， 只不過是在整個過程當中并不會有生氣痛苦等各種情緒 ， 覺得自己沒有太大的心理上的不痛快 ， 但是同樣也沒有太大的收獲 。
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所謂發現者就是指在某個時刻我們可能會存在著廢寢忘食的情況 ， 為了研究透某一個知識 ， 可能會一直坐在某個地方 ， 不與別人交流 ， 也沒有其他的活動 ， 就是簡簡單單研究某個問題 。 應用到學習上就是指 ， 我們在聽老師講課的時候 ， 可能會發現老師的某個觀點會與自己的觀點存在差異性 ， 這個時候發現者并不會去急于反對 ， 而是靜下心來換個角度來想一下他人的觀點 ， 是否與自己以前的認知存在一定的盲區 ， 所以導致二者之間的觀點存在一定的沖突 ， 按照這個思路下去是否會有新的發現呢？因此在學習過程當中隨時隨地都帶著好奇心去探究新的知識 ， 新的事物獲取新的認知 ， 讓自己在這個過程當中不斷的進步 ， 以平常心的心態去面對 ， 萬事萬物還能夠在其中找到無窮的樂趣 。
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