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發(fā)型 初中生發(fā)型新規(guī)定，男生發(fā)型酷似軍人， 女生看后“愁眉不展”

發(fā)型軍人

發(fā)型 初中生發(fā)型新規(guī)定，男生發(fā)型酷似軍人， 女生看后“愁眉不展”

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初中階段是最值得懷念的 ， 教室中有歡聲笑語(yǔ) ， 學(xué)習(xí)壓力雖然也不小 ， 但學(xué)生們積極樂(lè)觀 ， 將學(xué)生的氣息展現(xiàn)的淋漓盡致 。 學(xué)生上初中后 ， 最操心的便是家長(zhǎng)了 ， 處于青春期的學(xué)生 ， 多少都會(huì)有些叛逆 ， 晚熟的男生 ， 很難真正的懂得中考的重要性 。
青春期的學(xué)生 ， 不僅內(nèi)心很敏感 ， 對(duì)外在形象也開(kāi)始有了認(rèn)知 ， 有自己的審美 ， 很在意他人對(duì)自己的看法 。 學(xué)校有校規(guī) ， 對(duì)于初中生更要嚴(yán)格去管理 ， 多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)型 ， 也有嚴(yán)格的要求 。

初中生發(fā)型新規(guī)定 ， 男生發(fā)型酷似軍人 ， 女生看后“愁眉不展” ！上學(xué)時(shí)每天都要穿校服 ， 當(dāng)時(shí)覺(jué)得校服很丑 ， 可當(dāng)脫離了學(xué)生的身份時(shí) ， 才發(fā)現(xiàn)校服是最美的 。 校園內(nèi)要統(tǒng)一穿校服 ， 發(fā)型上也有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn) ， 對(duì)于初中的女生是非常愛(ài)美的 ， 而女生統(tǒng)一發(fā)型后 ， 有可以分為長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)兩種 。

長(zhǎng)發(fā)必須扎馬尾 ， 要求額頭全部露出來(lái) ， 不能披頭發(fā) ， 也不能留劉海 。 短發(fā)的女生必須長(zhǎng)度不能過(guò)肩膀 ， 同樣不能有劉海 ， 這樣的發(fā)型也被稱(chēng)為“齊耳短發(fā)” ， 女生們看到這樣的發(fā)型新標(biāo)準(zhǔn)悶悶不樂(lè) ， 表示難以接受 。
初中的男生們 ， 也開(kāi)始在意自身的外在形象 ， 對(duì)于男生的要求比較簡(jiǎn)單 ， 寸頭的長(zhǎng)度需在三厘米左右 ， 不能有劉海 ， 這樣的發(fā)型男生們剪完后 ， 酷似軍人干凈又帥氣 。

初中生發(fā)型新標(biāo)準(zhǔn) ， 男生發(fā)型帥氣如軍人 ， 女生看后“悶悶不樂(lè)” ， 筆者認(rèn)為 ， 學(xué)校統(tǒng)一學(xué)生的發(fā)型后 ， 好處有很多 ， 學(xué)生們整體劃一方便管理 ， 同時(shí)能讓學(xué)生把更多精力放在學(xué)習(xí)上面 。 好的形象雖然能給人留下深刻印象 ， 但初中生并不是應(yīng)該注重的時(shí)候 ， 初中生努力學(xué)習(xí)知識(shí) ， 將來(lái)考入大學(xué)后 ， 會(huì)有更多的時(shí)間去內(nèi)外兼修 。

面對(duì)叛逆的初中生 ， 家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做 ， 又該如何教育引導(dǎo)？首先 ， 叛逆是青春期學(xué)生的特點(diǎn) ， 無(wú)論家長(zhǎng)和老師 ， 都應(yīng)接受學(xué)生的叛逆 ， 這個(gè)階段的學(xué)生 ， 在心理和生理上都在發(fā)生巨大的變化 ， 他們更重視外在 ， 在乎他人看法 ， 也更有自我意識(shí) ， 從以前的順從變成抗議 ， 家長(zhǎng)在教育上應(yīng)先以溝通為主 ， 經(jīng)常去溝通 ， 順勢(shì)進(jìn)行誘導(dǎo) ， 結(jié)合家長(zhǎng)一同走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心 。

其次 ， 能和學(xué)生正常交流的情況下 ， 能多去傾聽(tīng)他們的想法 ， 適度的去滿足其想法 ， 當(dāng)然這里的滿足不等同于放縱 ， 家長(zhǎng)要能掌握好尺度 ， 避免學(xué)生更加肆意妄為 。
最后家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活 ， 放學(xué)后能幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè) ， 提升其學(xué)習(xí)效率 。 在日常生活中 ， 家長(zhǎng)應(yīng)觀察學(xué)生的言行 ， 看他們結(jié)交了哪些朋友 ， 是否有小情緒 ， 和同學(xué)的關(guān)系處理的如何 ， 尤其是女生 ， 更要注意其情緒 。

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